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摘要：湘西民族文化有着悠久的发展历史，在幼儿园艺术区的有效运用，不仅有助于丰富幼儿园艺术课程的内容，而且还可以彰显湘西民族文化艺术特色，通过湘西民族文化资源的有效渗透，为幼儿园教育事业的发展提供保障。鉴于此情况下，本文主要对湘西民族文化资源在幼儿园课程中的价值进行了阐述，重点对湘西民族文化资源在幼儿园艺术区的应用展开深入研究。
关键词：湘西;民族文化;幼儿园;价值;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-095
引言
随着幼儿教育事业的快速发展，幼儿教育内容、教学形式发生着相应的变化，需要幼儿园引起祖国的重视，做好幼儿教育教学设计，为幼儿提供重要的学习资源，满足幼儿教育的发展需要。尤其近些年来，民族文化资源在幼儿园教育领域得到了关注和重视，并且发挥着重要的作用。湘西拥有着丰富的民族文化资源，很多资源有着重要的教育价值，需要幼儿园注重课程资源的开发和利用，构建具有湘西民族特色的课程体系，增肌幼儿园课程的迫切性。
一、湘西民族文化资源在幼儿园课程中的价值
湘西文化有着其自身的文化气息，很多民族文化资源具有重要的教育价值。具体主要体现在：其一，对幼儿的价值：湘西民族文化中蕴含着音乐舞蹈、深化传说、体育游戏等内容，当前这些内容在幼儿园教育教学中的运用，对于促进幼儿身心发展具有重要的作用。以土家族的舞蹈为例，其节奏较为强烈，情感饱满、有助于培养幼儿的节奏感，增强幼儿的艺术创造力。土家族神话故事较为丰富，内容富有趣味性、富于幻想等，这些神话故事的运用，能够促进幼儿语言的发展，提高幼儿的想象力。其二，对幼儿园课程的价值：湘西地区有着精湛的手工艺术，将手工艺应用到幼儿园教育教学中，不仅可以丰富幼儿的艺术活动内容，还有助于展现出民族特色教学，促进幼儿园多元文化课程的开展，提高幼儿园课程的实践价值。总而言之，在幼儿园教育教学过程中，通过湘西民族文化资源的合理运用，有助于促进幼儿园教育的发展。
二、湘西民族文化资源在幼儿园艺术区的应用分析
（一）设置特色民俗艺术活动区域
幼儿园在设置艺术活动区域的过程中，要根据艺术活动的要求，有针对性的进行设置。尤其在艺术区材料的投放时，幼儿园要考虑到当地优秀的民族文化，考虑民间艺术特色。例如土家族的织绵列为我国五大织绵之一，有着较高的艺术价值。在幼儿园艺术活动当中，幼儿园要认识到织绵的重要性，并且与幼儿艺术活动进行有机结合，不断丰富幼儿园艺术活动内容，了解现实生活中的特殊文化，通过织绵活动的有效开展，能够帮助幼儿更好的掌握织绵的制作流程，了解织绵“西兰卡普”的来源，学习其基本的制作方法。在这个过程当中，幼儿教师要鼓励幼儿亲手绘画织绵图案，并且能够针对所绘制的图画进行分析，共同讨论基本的制作方法。通过当前教学活动的开展，往往有着诸多方面的优势，不仅能够增强幼儿的实践操作能力，而且还可以展现幼儿园教育特色，传承湘西民族文化艺术，这对于幼儿的成长具有重要的意义。
（二）创设富有民族气息的艺术环境
在幼儿园教育教学过程中，为了保证幼儿能够理解湘西民族文化艺术的美，幼儿园需要立足于当前的实际，积极创设富有民族气息的艺术环境，营造浓郁的艺术氛围，在潜移默化中感染着学生，为幼儿带来全新的体验，增强幼儿美的感受。例如，幼儿园可搜集湘西地区民族艺术作品，然后在艺术区设置展示区域，例如形态各异的剪纸等，充分展示出湘西地区文化的艺术性，这样才能够使幼儿园弥漫着艺术的气息，增加幼儿对艺术的认识，在保证教学工作的基础上，增强幼儿的民族自豪感与责任感。
（三）搜集民俗活动设计方案
针对幼儿园艺术区域而言，幼儿园需要搜集民俗设计方案，总结不同形式的民俗艺术活动案例，为幼儿园后续艺术活动的开展提供重要的保障。众所周知，民俗艺术教育有着丰富的内容，要想取得理想的教学效果。幼儿教师需要根据具体实际情况，幼儿教师需要深入到现实生活中，挖掘民间艺术资料，不断丰富幼儿园艺术形式，为艺术活动的开展提供保障，使幼儿能够对湘西民族文化產生浓厚的兴趣，充分体现出当地文化的艺术魅力，确保湘西民族文化得到发扬光大。
结束语
综上所述，在幼儿园教育教学过程中，艺术课程作为幼儿教育的重要部分，通过该环节工作的开展，不仅能够培养学生实践操作能力，还可以增强幼儿艺术情感。为了能够保证其教学的效果，幼儿园要立足于当前的实际，挖掘湘西民族文化资源，充分发挥出民族文化的优势，为幼儿园艺术教学工作的开展提供重要的保障，在幼儿实践能力得到提升的基础上，彰显湘西民族文化的艺术魅力，增强幼儿的艺术审美能力，增强幼儿的情感体验，进而促进幼儿实现全面发展。
参考文献
[1]吴晓蒙.民族文化资源在幼儿园教育活动中存在问题及对策思考[J].中国民族博览，2020，（08）：72-73.
[2]黄胜，陈虹先，宋天翔.民族文化资源在幼儿园教育活动应用的反思[J].教育教学论坛，2019，（44）：256-257.
[3]曹莉.湘西苗族文化课程资源在幼儿园开发的研究[D].湖南师范大学，2010.
湖南省湘西州幼儿园
关键词：湘西;民族文化;幼儿园;价值;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-095
引言
随着幼儿教育事业的快速发展，幼儿教育内容、教学形式发生着相应的变化，需要幼儿园引起祖国的重视，做好幼儿教育教学设计，为幼儿提供重要的学习资源，满足幼儿教育的发展需要。尤其近些年来，民族文化资源在幼儿园教育领域得到了关注和重视，并且发挥着重要的作用。湘西拥有着丰富的民族文化资源，很多资源有着重要的教育价值，需要幼儿园注重课程资源的开发和利用，构建具有湘西民族特色的课程体系，增肌幼儿园课程的迫切性。
一、湘西民族文化资源在幼儿园课程中的价值
湘西文化有着其自身的文化气息，很多民族文化资源具有重要的教育价值。具体主要体现在：其一，对幼儿的价值：湘西民族文化中蕴含着音乐舞蹈、深化传说、体育游戏等内容，当前这些内容在幼儿园教育教学中的运用，对于促进幼儿身心发展具有重要的作用。以土家族的舞蹈为例，其节奏较为强烈，情感饱满、有助于培养幼儿的节奏感，增强幼儿的艺术创造力。土家族神话故事较为丰富，内容富有趣味性、富于幻想等，这些神话故事的运用，能够促进幼儿语言的发展，提高幼儿的想象力。其二，对幼儿园课程的价值：湘西地区有着精湛的手工艺术，将手工艺应用到幼儿园教育教学中，不仅可以丰富幼儿的艺术活动内容，还有助于展现出民族特色教学，促进幼儿园多元文化课程的开展，提高幼儿园课程的实践价值。总而言之，在幼儿园教育教学过程中，通过湘西民族文化资源的合理运用，有助于促进幼儿园教育的发展。
二、湘西民族文化资源在幼儿园艺术区的应用分析
（一）设置特色民俗艺术活动区域
幼儿园在设置艺术活动区域的过程中，要根据艺术活动的要求，有针对性的进行设置。尤其在艺术区材料的投放时，幼儿园要考虑到当地优秀的民族文化，考虑民间艺术特色。例如土家族的织绵列为我国五大织绵之一，有着较高的艺术价值。在幼儿园艺术活动当中，幼儿园要认识到织绵的重要性，并且与幼儿艺术活动进行有机结合，不断丰富幼儿园艺术活动内容，了解现实生活中的特殊文化，通过织绵活动的有效开展，能够帮助幼儿更好的掌握织绵的制作流程，了解织绵“西兰卡普”的来源，学习其基本的制作方法。在这个过程当中，幼儿教师要鼓励幼儿亲手绘画织绵图案，并且能够针对所绘制的图画进行分析，共同讨论基本的制作方法。通过当前教学活动的开展，往往有着诸多方面的优势，不仅能够增强幼儿的实践操作能力，而且还可以展现幼儿园教育特色，传承湘西民族文化艺术，这对于幼儿的成长具有重要的意义。
（二）创设富有民族气息的艺术环境
在幼儿园教育教学过程中，为了保证幼儿能够理解湘西民族文化艺术的美，幼儿园需要立足于当前的实际，积极创设富有民族气息的艺术环境，营造浓郁的艺术氛围，在潜移默化中感染着学生，为幼儿带来全新的体验，增强幼儿美的感受。例如，幼儿园可搜集湘西地区民族艺术作品，然后在艺术区设置展示区域，例如形态各异的剪纸等，充分展示出湘西地区文化的艺术性，这样才能够使幼儿园弥漫着艺术的气息，增加幼儿对艺术的认识，在保证教学工作的基础上，增强幼儿的民族自豪感与责任感。
（三）搜集民俗活动设计方案
针对幼儿园艺术区域而言，幼儿园需要搜集民俗设计方案，总结不同形式的民俗艺术活动案例，为幼儿园后续艺术活动的开展提供重要的保障。众所周知，民俗艺术教育有着丰富的内容，要想取得理想的教学效果。幼儿教师需要根据具体实际情况，幼儿教师需要深入到现实生活中，挖掘民间艺术资料，不断丰富幼儿园艺术形式，为艺术活动的开展提供保障，使幼儿能够对湘西民族文化產生浓厚的兴趣，充分体现出当地文化的艺术魅力，确保湘西民族文化得到发扬光大。
结束语
综上所述，在幼儿园教育教学过程中，艺术课程作为幼儿教育的重要部分，通过该环节工作的开展，不仅能够培养学生实践操作能力，还可以增强幼儿艺术情感。为了能够保证其教学的效果，幼儿园要立足于当前的实际，挖掘湘西民族文化资源，充分发挥出民族文化的优势，为幼儿园艺术教学工作的开展提供重要的保障，在幼儿实践能力得到提升的基础上，彰显湘西民族文化的艺术魅力，增强幼儿的艺术审美能力，增强幼儿的情感体验，进而促进幼儿实现全面发展。
参考文献
[1]吴晓蒙.民族文化资源在幼儿园教育活动中存在问题及对策思考[J].中国民族博览，2020，（08）：72-73.
[2]黄胜，陈虹先，宋天翔.民族文化资源在幼儿园教育活动应用的反思[J].教育教学论坛，2019，（44）：256-257.
[3]曹莉.湘西苗族文化课程资源在幼儿园开发的研究[D].湖南师范大学，2010.
湖南省湘西州幼儿园