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为了让学生更明确学习路径和学习目标，学习单的设计以学习者为中心，站在学习者的角度去设计。七八年级的学生，很多学n生自主学习能力还不是很强，需要逐步培养自主学习方法，因此学习单的设计以学习者为中心，给学生明确的自学路径，方便学生更快进入n自学状态，并能够有序、高效地学习。
初中生物学科自适应学习的教学策略
【摘 要】
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为了让学生更明确学习路径和学习目标，学习单的设计以学习者为中心，站在学习者的角度去设计。七八年级的学生，很多学n生自主学习能力还不是很强，需要逐步培养自主学习方法，因此学
【机 构】
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山东师范大学齐鲁实验学校 山东济南 250000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年32期
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