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目前，各种教学模式的相关理论研究较多，但操作性不强。适当采用案例教学方法，可以充分调动学生学习的主观能动性，体现学生在课堂学习中的主体地位，同时也有利于提高教师的教学、科研水平，从而达到提高课堂教学质量的目的。
大学课堂中案例教学方法应用探讨
【摘 要】
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目前，各种教学模式的相关理论研究较多，但操作性不强。适当采用案例教学方法，可以充分调动学生学习的主观能动性，体现学生在课堂学习中的主体地位，同时也有利于提高教师的教学、科
【机 构】
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中南财经政法大学统计与数学学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2014年15期
【基金项目】
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[基金项目]本文是中南财经政法大学经济管理实验教学中心2012年经济管理实验教学项目《统计分析软件实验教学改革及课程建设》（项旦代码：21431230310）（~部分成果.
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