在最失意时，抚慰心灵的伤痛。
　　在最困窘时，陶冶心灵的情操。
　　语文，心中的一泓清泉
　　
　　当我吟着“举头望明月，低头思故乡”时，姐姐告诉我那是一句古诗；当我学姐姐念“鹅鹅鹅，曲颈向天歌”时，妈妈夸我：好孩子，已会念诗了；当我背起书包跟着老师学知识时，我便认识了你——语文。
　　
　　抚慰心灵之痛
　　
　　“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”多么得意的神态，多么自负的心理。作为一名诗人，李白的怀才不遇加上不满的荒诞，在他最失意之时，依然能够拥有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的心态，纵游于诗意之中，好不潇洒!
　　“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的苏轼，正因为在被贬之后，依然能够坚持“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观心理，才让他忘记了心灵曾有过的那份伤痛。
　　语文，自古以来，你抚慰了多少文人名士心灵的伤痛。
　　
　　陶冶心灵的情操
　　
　　纵观历史，有多少文人墨客选择了语文，在语文知识的海洋里遨游，从而陶冶情操，净化心灵。那一句句优美的诗句，那一篇篇清新的散文，那荡气回肠的小说，无不使心灵震撼，撞击出智慧的火花!
　　不满朝政，不为五斗米折腰的陶渊明在做彭泽县令之时，毅然放弃了名利，归隐田园，陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”中。“展兴理荒秽，带月荷锄归”，多么闲适，多么惬意。正是与田园相伴，与优美的诗句相依，才真见其高尚的节操!
　　语文，在最困窘时，陶冶心灵的情操。
　　
　　心的清泉
　　
　　走进语文，心中涌动出一泓清泉，生出一种“明月松间照，清泉石上流”的轻灵之感。走进语文，我认识了鲁迅，这一中华民族的骄傲，他向中国人民大声呐喊：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!走进语文，我认识了林清玄，正如他的名字一样，他教会了我做人的准则，生活中，并不是你在哪放一个门框，哪里就是你唯一的出口，你可以向左向右拐，总有一个适合你的方向。
　　语文就是心中的一泓清泉!它让我从失意中走出来，以积极向上的阳光的面貌去面对生活的挫折与挑战；它让我从无知变成有知，让我有更加宽广的胸怀去包容世界，陶冶心灵的情操!
　　一花一草一世界，语文，是我心底的一泓清泉，在脉脉地流淌着……
　　
　　名师点评
　　
　　题记不仅仅点题，而且还是行文的一个纲。巧妙!有了这个纲，再行文时自然层次清楚，但聪明的作者更上层楼，给每一部分各加上一个小标题，以使我们更容易把握文章的观点和内容。有为读者着想的思想，读者又怎么会不领情呢?这么说来，行文是不是就有些呆板呢?不是的，前两个小标题紧扣题记，是写历史，第三个标题就扩展开来，写自己了，如此，文章也就有了灵性，从内容上来说，文章也就有了价值。