【摘 要】
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人类的本质性力量在于人的思维能力.人类在漫长的历史中,借由其思维能力,累积了大量的经验和知识.教育的宗旨在于使得受教育者迅捷地获得前人所积累的知识、经验、思想和技能
【机 构】
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延边大学师范学院,吉林 延吉,133000
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人类的本质性力量在于人的思维能力.人类在漫长的历史中,借由其思维能力,累积了大量的经验和知识.教育的宗旨在于使得受教育者迅捷地获得前人所积累的知识、经验、思想和技能,以推动文明以较高的效率持续发展.知识、经验、思想和技能的形成、传承,都离不开思维能力.语文的学科学习与学科教学,当然也不例外.如果学生的思维能力没有得到充分的发展,思维品质未能通过教学得到提升,语文教学就是失败的.朝鲜语文学科是我国朝鲜族在朝鲜族学校中所授的学科,与语文学科的学科性质相同,不同之处只是在于不同的语言.朝鲜语文是提高朝鲜语的运用能力,学习朝鲜语言文学中达到朝鲜语文学科核心素养.基于语文核心素养,浅析朝鲜语文核心素养以及在朝鲜语文核心素养下的朝鲜语文教学.
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