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元认知以及建构主义等学习理论都明确提出了以问题为中心的探索式教学,尤其在实验课程中＂问题—探索＂的研究模式具有重要意义。该文探究了物理实验中加速度与力和质量的关系,简述其实验创新和改进的具体方法。
探究加速度与力和质量关系的创新与改进
【摘 要】
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元认知以及建构主义等学习理论都明确提出了以问题为中心的探索式教学,尤其在实验课程中＂问题—探索＂的研究模式具有重要意义。该文探究了物理实验中加速度与力和质量的关系,简
【机 构】
：
常德市澧县一中
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2015年29期
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