立体激励为法宝,深挖潜力显奇效--励志教育精品化探索

来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ymz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
激励,是调动人的积极性的过程,是学校管理中一个至关重要的功能。通用前高管杰克·韦尔奇总结的核心领导四要素( Energy活力、Energier激励、Edge敏锐、Execution执行),其中一项就是“激励”。他说:管理人员应有能力去激励他人,以富有感染力的热情去激励他人,激励会使组织的能力发挥至极致。
其他文献
如果没有氧化,我们能活多久?答案是——167岁!美国哈佛医学院基因诊断室WuBolin博士在《人体革命》一书中提出,按人体生长规律和基因特点推测,人类的潜在寿命可达167岁。
目的分析安阳市1997-2007年人间布氏菌病流行特点,为布病防治提供科学依据。方法收集1997-2007年安阳市布氏菌病患者个案资料进行分析。结果发病人数显著增加;发病以从事羊、牛
大学生是社会消费的重要群体,其消费理念、消费行为及消费道德责任感具有重要的现实影响力及未来引导力。大学生消费道德的价值追求应该能够促进个体全面健康的发展,促进社会关
对于英语知识的记忆,教师可以引导学生把英语学习的相关知识化抽象记忆为形象记忆,帮助学生高效记忆,也可以通过学生已有的知识经验,加深学生对于知识的理解,引导学生在英语学习的过程之中,有效利用理解性的记忆替代传统英语学习模式下学生对于英语知识学习的机械记忆。  英语学生记忆效率英语作为一门语言性学科,其学习过程需要学生反复地进行口语训练,同时也需要学生进行大量的识记,英语学习过程更多的是学生对于英语知
受各种有利因素的吸引,外商投资企业纷纷落户我国,而且几乎每天都在增加。而在这些企业中,有个值得关注的现象是,相当一部分企业一面是巨额亏损,一面还不断增资,成为“亏损不倒翁”