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深度学习以反思为主要特征,强调问题情境,通过对话式碰撞与融合,不断唤醒和建构心灵,最终深刻地理解知识。问题设计应为语文导学案设计的核心元素,用以指引学生深度学习、提升语文学科核心素养。基于深度学习的导学案问题设计,应关注问题设计的整合性、探究性和建构性三个维度。
基于深度学习的导学案问题设计
【摘 要】
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深度学习以反思为主要特征,强调问题情境,通过对话式碰撞与融合,不断唤醒和建构心灵,最终深刻地理解知识。问题设计应为语文导学案设计的核心元素,用以指引学生深度学习、提
【机 构】
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泉州第五中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长工作室立项课题(课题编号:GZS180208).
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