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高职商务英语与普通高校商务英语有显著区别。转变以终结性评价为主的高职商务英语考核体系,采取形成性评价、终结性评价与诊断性评价相结合的方式,逐步实现评价形式、评价主体、评价内容、评价标准、评价方法的多元化,对进一步促进高职商务英语教学改革有积极的现实意义。
高职商务英语课程评价考核现状与改革研究——基于多元评价的视角
【摘 要】
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高职商务英语与普通高校商务英语有显著区别。转变以终结性评价为主的高职商务英语考核体系,采取形成性评价、终结性评价与诊断性评价相结合的方式,逐步实现评价形式、评价主
【机 构】
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海南软件职业技术学院外语与旅游系
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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