【摘 要】
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苏教版教材从2017年9月开始陆续改版,与旧教材相比,很多内容都围绕核心概念、课标内容,结合学生的年龄特点进行了重新整合设计与编排.以电路的起始课为例,旧教材五年级上册的
【机 构】
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江苏南京市莫愁新寓小学 江苏?南京 210029
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苏教版教材从2017年9月开始陆续改版,与旧教材相比,很多内容都围绕核心概念、课标内容,结合学生的年龄特点进行了重新整合设计与编排.以电路的起始课为例,旧教材五年级上册的《简单电路》和新教材四年级上册的《点亮小灯泡》在内容上几乎是一脉相承的,但是又大不相同.新教材将内容难度降低,并安排在四年级,抓住了四年级学生爱动手的这一特点,安排驱动任务“点亮小灯泡”贯穿始终,更符合学生的认知规律,激发其学习兴趣.这样的编排方式不仅有利于培养学生做中思的习惯,而且能培养他们提问、尝试解决问题的自主探究能力.从整个小学阶段的教学看,这也符合学生科学探究能力螺旋式上升的培养目标.
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