【摘 要】
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“生·动”班集体是实现班级育人价值的重要载体。这样的班级组织形式充分调动班级内部的教育资源，进行适当的整合和利用，着力打造高效的班级育人场域。基于学校德育实际，结合班情，紧扣学情，从班级层面展开的“生·动”班集体建设路径的探寻与思考，依托班级公约的制定、管理团队的培养、班级活动的组织、家校合作的加强，促进民主管理、彰显和谐班风、助力班级凝聚、创建优秀集体，实现“生·动”班集体建设的育人价值，促进班
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“生·动”班集体是实现班级育人价值的重要载体。这样的班级组织形式充分调动班级内部的教育资源，进行适当的整合和利用，着力打造高效的班级育人场域。基于学校德育实际，结合班情，紧扣学情，从班级层面展开的“生·动”班集体建设路径的探寻与思考，依托班级公约的制定、管理团队的培养、班级活动的组织、家校合作的加强，促进民主管理、彰显和谐班风、助力班级凝聚、创建优秀集体，实现“生·动”班集体建设的育人价值，促进班级学生德性成长和全面发展。
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班级管理既是一门科学，又是一门艺术。高中班级管理工作的艺术性，既要讲究以知授人、以智启人、以规导人，又要以德服人、以爱感人、以情动人。为此，班主任可从“赋魂”“立骨”“丰肌”三个维度入手：以“道”治班，全面提升班级整体文明水平；以“法”治班，健全班级组织纪律规范系统；以“文化”治班，有力推进班级自治战略。由此，班级内才能形成师生互动、教学相长、学风优良、关系和睦的生动局面。
＜正＞东莞市陈小燕名班主任工作室成立于2019年6月，现有导师3名，市级学员20名，校级学员7名。工作室秉承“生活育德，生命在场”的工作理念，经过不断的实践探索，逐步形成了“三一”研修模式：“一”指一个突破口，即课题研究，“三”即三项策略，即成长在线、阅读空间、课堂实践。
＜正＞《自然》杂志公布的最新研究表明,空气中越来越多的二氧化碳导致泥土释放高浓度的温室气体甲烷和一氧化二氮。这项对于大气变化的研究结果揭示了大自然并不像我们先前认为的那样能够减缓全球变暖。都伯林三一学院自然科学学院植物学研究员范格罗尼根与北亚利桑那大
＜正＞要实现班级管理工作的高质高效开展，班主任应当从班级实际情况出发，基于初中生的成长规律以及发展特点，应用科学的管理方式，对德育工作保持高度重视，将德育工作理念与班级管理工作进行有效结合，促进学生健康成长。一、了解初中班主任班级管理中德育工作面临的挑战1.德育观念比较落后教育观念先进性不足是当下班级管理德育教育所面临的主要问题之一。有的班主任更注重学生的学习成绩或者日常生活习惯的养成，一定程度上
[目的]评价三江源区综合发展水平，明晰时空格局变化、剖析主控因子，可为三江源区绿色高质量发展提供决策参考。[方法]文章从生态环境、经济和社会3个层面构建了三江源区综合发展水平评价指标体系，使用熵值法与综合指数评价模型相结合的方法，综合评价了2008—2017年三江源区综合发展水平；在此基础上，运用因子分析法揭示了影响三江源区综合发展水平的主控因子，并对主控因子与综合发展水平进行空间可视化分析，最后
通过对洗衣粉发展趋势、配方技术以及市场现状进行多维度的梳理与分析，可以看出，虽然洗衣粉近几年传递出发展不容乐观的信号，但其仍是洗涤市场不可或缺的部分。洗衣粉转型升级应在可持续发展浪潮中回归价值属性，以满足不同消费群体对多元化洗涤功效的诉求。
全球陆地冰冻圈主要由冰川、积雪、冻土、河湖冰等组成，与地球其他圈层联系密切，是全球变化最为快速、最为显著、亦是最具指示性和对气候系统影响最直接和最敏感的圈层。本文从陆地冰冻圈（主要考虑冰雪和冻土等要素）变化的水文效应角度，梳理了目前国内外的研究现状和关键科学问题，讨论了当前研究中存在的难点和不足，并展望了该研究方向的未来发展趋势。在全球变暖的大背景下，陆地冰冻圈发生了显著变化，冰雪和冻土的消融直接
大气冰冻圈是大气层内所有冰体的总称,包括冰晶、雪花等,对全球辐射平衡、水循环和灾害天气的形成均具有重要影响,长期以来受到广泛关注.然而,将大气冰冻圈作为一个整体圈层的定量研究较少,相关认识基本停留在概念和理论阶段.本文基于CloudSat和CALIPSO卫星数据联合反演的DARDAR产品,估算了全球大气冰冻圈的总量、三维空间分布和季节变化特征.结果显示:大气冰冻圈总质量约为63[58.8～65.7
2020年年初暴发的新冠肺炎疫情在给全球带来前所未有的生命灾难的同时，也给中小学生提供了生命教育的良机。班主任作为学生的管理者与引导者，可以从营造良好的班级氛围、开展主题班会和主题活动、注重对“问题学生”的教育、构建家校合作教育平台、基于疫情开发校本课程等方面入手，渗透生命教育。