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依据"有教无类""因材施教"的教育思想,本文从智力残疾儿童的言语特点出发,对什么是听说教学法,如何在英语课堂上应用好听说教学法进行阐述。经过两年半的英语教学实践,笔者所在学校证实了对智障学生采用听说教学法的可行性和实用性。
听说教学法在培智学校英语教学中的应用
【摘 要】
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依据"有教无类""因材施教"的教育思想,本文从智力残疾儿童的言语特点出发,对什么是听说教学法,如何在英语课堂上应用好听说教学法进行阐述。经过两年半的英语教学实践,笔者所
【机 构】
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哈尔滨市树仁学校;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度备案课题《教师关注对自闭症儿童影响的实践研究》研究成果,课题编号:JJC1215005
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