论文部分内容阅读
由于学生个体之间存在差异,小学科学学科不能以成绩作为评价学生的唯一标准.而教师实施差异化教学评价,有助于提升学生个体的科学素养,激发学生的潜能,使学生在不同方面得到发展,提高其综合能力.
运用差异化教学评价提升学生科学素养
【摘 要】
：
由于学生个体之间存在差异,小学科学学科不能以成绩作为评价学生的唯一标准.而教师实施差异化教学评价,有助于提升学生个体的科学素养,激发学生的潜能,使学生在不同方面得到发展,提高其综合能力.
【机 构】
：
大连市西岗区教师进修学校附属学校
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
医学影像设备学课程作为医学影像技术专业的一门必修课程和桥梁课程,在课程思政教学过程中承担着重要使命.结合专业培养目标和课程定位,从总体设计、教学实践、评价与成效、特色与创新四个方面,对医学影像设备学课程教学中融入课程思政进行探讨,以全数字超声基本操作与调试实验为例,介绍思政元素的融入过程,为专业课课程思政的实施和发展提供一定的参考.
经过对“环境监测技术与实训”课程课堂教学内容与实训知识体系结构的深入分析研究与创新重构,使党的思想理论政治素质教育逐步能够渗透到高等学校专业课程德育教学的一个全过程,通过专业科教学提升学生思想政治水平和觉悟、职业道德和职业操守、文化素养、法律意识和道德修养.
高校全体教师都承担着育人的职责,所有课程都承担着思想政治教育职能.协同推进课程思政建设离不开思政教师与非思政课教师之间,相同学科专业教师之间优质资源共建共享共用.通过走访调查,了解并分析了当前高校课程思政教育资源共建共享建设的现状及原因.
在线学习为学生提供灵活和便利的同时也出现了一系列问题,从而影响在线学习者的社会临场感,以至于影响在线学习者的感知学习与交互能力、学习成绩、学习效果以及学习满意度.为了更加清晰的梳理在线学习者社会临场感研究现状,从其内涵、发展历程、形成过程、相关理论研究模型等方面进行整理,了解在线学习者社会临场感的研究现状,为解决在线学习者社会临场感面临的问题提供建议.
伴随着2020年COVID-19疫情暴发,本已压力重重的大学生就业又增加了新的困难,如何保质保量完成就业工作成了社会重点关注话题.本文通过对一名硕士研究生进行生涯规划的真实个案,探讨高校如何运用GCDF理论进行就业指导和思想教育,并为疫情下如何转变学生就业观念、减轻学生就业心理压力提供思路.
“双减”工作是关乎基础教育综合改革的重要民生工程,事关学生成长、家庭福祉、民族未来.自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)以来,教育部会同相关部门陆续出台了校外培训机构治理、作业管理、考试管理、课后服务等文件,把“双减”工作列为教育部的“一号工程”,开展“百日会战”,校外治理与校内提质联动,制度建设和监督检查并进.
期刊
“中国语言文化”是增强翻译硕士母语文化素养的重要必修课.在POA教学理论的指导下,以微信为新媒体教学平台,以“中国语言文化”课程中地方旅游文化单元为例,从驱动、促成、评价三个教学流程构建基于新媒体平台的“中国语言文化”课程的POA教学模式.以期为新时代提升翻译硕士文化对外传播能力提供参考,并在教学过程中促进地方文化的国际传播.
基于成果导向教育(OBE)理念,构建“汽车电器与电子控制技术”的课程目标,以学生为中心,以学习成果为导向,对课程进行教学内容和教学方法进行设计.具体授课过程中,教学内容结合理论教学、实验教学和项目教学,采用线上线下结合、理论实验结合、设计仿真结合的教学方法,培养学生自主学习、实践创新和解决问题的能力.建立基于OBE的教学全过程课程质量评价和反馈体系,根据学生学习成果的数据分析对课程教学进行反馈,形成课程持续改进的闭环控制机制.通过“汽车电器与电子控制技术”课程的教学设计与实践,实现预设的课程目标,促进毕业
中国农村留守儿童健康问题一直是社会关注焦点,由于在成长关键时期缺少必要的关爱,致使留守儿童的健康水平普遍低于正常指标.基于农村留守儿童家庭健康治理能力弱且不能很好解决健康问题,亟须构建以家庭为监护主体责任、多部门协作的健康治理路径机制,全面开展农村留守儿童健康治理,促进其健康成长.