【摘 要】
:
<正> 中央红军长征后,1935年2月,何叔衡与瞿秋白、邓子恢、张亮、周月林等人一起,从瑞金出发,经闽西转移去上海。途经福建省长汀县水口镇时,遭敌包围。一些史料及回忆录认为,何叔衡于2月24日在突围战斗中壮烈牺牲。这个说法是不准确的。根据我们征集到的原福建省保安司令部保安第十四团向上司的报告,何叔衡牺牲的时间应为1935年2月26日。该十四团团长钟绍蔡向驻龙岩绥靖区司令官李默庵请求给奖的电文中写道:“2月26日水口之役击毙何叔衡”。在另一份呈文中写道:“2月24日,职率五个中队搜剿汀江两岸散
论文部分内容阅读
<正> 中央红军长征后,1935年2月,何叔衡与瞿秋白、邓子恢、张亮、周月林等人一起,从瑞金出发,经闽西转移去上海。途经福建省长汀县水口镇时,遭敌包围。一些史料及回忆录认为,何叔衡于2月24日在突围战斗中壮烈牺牲。这个说法是不准确的。根据我们征集到的原福建省保安司令部保安第十四团向上司的报告,何叔衡牺牲的时间应为1935年2月26日。该十四团团长钟绍蔡向驻龙岩绥靖区司令官李默庵请求给奖的电文中写道:“2月26日水口之役击毙何叔衡”。在另一份呈文中写道:“2月24日,职率五个中队搜剿汀江两岸散匪。25日宿营水口。26日午,据当地民众报告,水口以下五里之露沄,有匪百余渡河。职即令第二大队长李玉率五六特务三中队前往围剿”。此外,钟绍蔡在写给驻闽第二绥靖公署主任蒋鼎文的呈文也说是“2月26日水口之役”。钟绍蔡的报告还写道:“……该匪已渡过露法以东约五里许之高山,据险顽抗,
其他文献
<正>新课标指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中
<正> 全国中共党史研究会定于今年7月下旬至8月中旬在北京举办第二期中共党史讲习班,为期14天。讲习班拟邀请中央有关部门的领导和专家学者授课,着重讲述社会主义革命和建设时期中国共产党的历史和当前改革、开放中人们所普遍关心的若干重大问题。主要内容包括:社会主义初级阶段的理论;当前政治体制改革、经济体制改革的若干问题;世界改革潮流与中国的改革开
以组氨酸和十二烷酸为原料,合成了3种脂肽C12HH-COOH、C12HH-CONH2和C122HHH-CONH2,该类脂肽分子结构中都包含十二烷酸疏水烷烃链及组氨酸亲水肽链,具有传统表面活性剂和肽表面
采用方波伏安法(SWV)和Tafel曲线研究硫代硫酸盐浸金体系中硫代硫酸钠、氨、铜离子、Cu(NH3)4^2+的影响。结果表明,随着硫代硫酸钠浓度的增加,铜离子还原峰电流先增大后减小,当硫
不管专家们如何界定和评判,在一线老师看来,大凡命制一套试卷总得遵循几个原则:政治要求、学科性质、学生情况以及教学导向。综观2017年安徽省中考语文试卷,觉得这几个原则的落实
<正> 为了更好地评价中国革命史人物的功过是非,从中汲取有益的经验教训,现仅就以下问题略谈浅见。一、评价中国革命史人物的重要意义正确评价中国革命史人物,具有重要的历史认识价值。中国革命史上的人物,是在中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史条件下出现的。正确评价这些人物,可以具体了解中国人民一百多年来反帝反封建的斗争历程,加深对近现代中国国情和中国革命史发展规律的认识。不同的历史条件产生不同的历史人物。要正确评价革命史人物,首先要弄清当时的社会背景、时代风貌与有关的历史事实。如慈禧太后是中国半殖
“阅读是吸收,写作是倾吐。”这一“吸”一“吐”是语文课程活动体系中无可替代的重要有机组成,而且两者之间存在一种“分则互损、合则共荣”的相辅相成关系。杜甫说过:“读书
以Na3RhCl6为前驱体、三缩四乙二醇(TEG)为还原剂和溶剂、聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为稳定剂、葡萄糖为形貌控制剂,在Na3RhCl6∶PVP∶C6H12O6=1∶10∶40(物质的量比)时,于160℃油浴加热2
<正>对于一篇小说,如何确定其教学内容?当然应落在人物形象上。教学小说,应该以一个或一类人物为落脚点,对人物的特质进行聚焦,在品味语言的过程中,去深入探寻人物的内心世界
<正> 1920年4月,经共产国际批准,俄共(布)远东局海参崴处派维经斯基一行赴华。维经斯基在北京曾与李大钊会晤。那么,是谁介绍他们认识的呢? 《维经斯基在中国的有关资料》一书说:“维经斯基一行抵北京。通过北京大学两个俄籍教授柏烈伟和伊万诺夫(即伊文,中文名伊凤阁)介绍,首先结识了李大钊。”杨云若在其所著的《共产国际和中国革命关系纪事》一书中说:“在化京,他们通过北京大学的两个俄籍教授柏烈伟和伊凤阁(伊万诺夫、伊文)的介绍,与李大钊等进步人士多次会谈,曾讨论了建党问题。”黄修荣所著《共产国际