【摘 要】
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加强对“三讲”教育的组织领导,首先要强化教育,提高各级领导干部对“三讲”教育极端重要性的认识,增强参与教育的自觉性。目前,有的领导存在着身到心不到的倾向:对自己要求不高,自
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加强对“三讲”教育的组织领导,首先要强化教育,提高各级领导干部对“三讲”教育极端重要性的认识,增强参与教育的自觉性。目前,有的领导存在着身到心不到的倾向:对自己要求不高,自我感觉良好,认为“三讲”讲不至自己;只重实际事务工作,忽视自身修养,时“三讲”敷衍?
To strengthen the organization and leadership of the “three stresses” education, we must first strengthen education, raise awareness among leading cadres at all levels of the extremely important importance of the “three stresses” education and enhance the awareness of participating in education. At present, some leaders have the tendency of being ashamed: they have little demand for themselves and feel good about themselves. They think that “the three stresses” can not speak for themselves. Only emphasizing practical work and neglecting self-cultivation, the “three stresses” Perfunctory?
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试点四:改革职业教育办学模式,构建现代职业教育体系 建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制,创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制,推进校企合作制度化(河南省)。开展中等职业学校专业规范化建设,加强职业学校“双师型”教师队伍建设,探索职业教育集团化办学模式(河南省)。开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点(河南省商丘市)。探索建立职业教育人才成长“立交桥”,构建现
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