【摘 要】
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众所周知,很多小学生升入七年级,在英语学习上明显会有或多或少的不适应,因为中小学英语课堂教学有些脱节,导致中学英语教师在教学中埋怨小学教师的教育教学影响了学生的英语
【机 构】
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贵州省安顺市实验学校 561000
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众所周知,很多小学生升入七年级,在英语学习上明显会有或多或少的不适应,因为中小学英语课堂教学有些脱节,导致中学英语教师在教学中埋怨小学教师的教育教学影响了学生的英语学习,同时也给教师、家长及学生带来了困惑.因此,正确处理好中小学英语教学衔接,尤其是七年级英语课堂教学与小学英语课堂教学问题,让学生平稳、顺利实现中小学英语学习的过渡,避免中小学英语教学两极分化越来越重要.本文以一位七年级英语教师的角度,从中学英语的现状、教法、学法等方面的衔接问题作为切入点,分析小初衔接问题的主要原因及相应做法.
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