【摘 要】
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儿童整体语文素养的提升单靠课内有限的阅读材料显然是远远不够的,因此,儿童课外阅读是所有语文教师较为关注的领域。虽然倡导课外阅读已是众所周知的共识,但由于种种原因,其
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儿童整体语文素养的提升单靠课内有限的阅读材料显然是远远不够的,因此,儿童课外阅读是所有语文教师较为关注的领域。虽然倡导课外阅读已是众所周知的共识,但由于种种原因,其现状并不容乐观。如何切实地提高儿童的阅读兴趣,促使他们的阅读注意力从过于浅白、通俗的“糖果类”书籍转移到相对有内涵的“营养类”书籍的阅读上来?通过在教学小学语文苏教版教材中的《莫高窟》一文时的一次有益尝试,探讨延伸儿童阅读兴奋点,拓宽他们课外阅读视野的方法。
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