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目的：在文献分析的基础上,优化护理本科教育课程设置.方法：采用文献分析法、比较研究法、专家咨询法（Delphi法）,优化护理本科教育培养目标体系和课程设置.结果：研究结果总认可率为100%,没有符合删除标准的课程,增加了8门课程,且变异系数〈0.15,专家意见协调系数为0.428,说明专家意见协同程度较高,最终确定了包括5个课程板块46门课程的护理本科教育课程设置.结论：经研究构建的护理本科教育课程设置增加了职业道德、多元文化、跨文化护理、护士心理学、护士用药、护理营养学等课程,弥补了现有课程设置的不足,