论文部分内容阅读
教师专业发展学校运行机制制度化,就是使已建立的教师专业发展学校的运行机制的内涵更加完备、运转更加有序、与有关方面的关系更加协调,具有广泛适应性于适用性。
教师专业发展学校运行机制制度化研究——以湖北第二师范学院7所教师专业发展学校为例
【摘 要】
：
教师专业发展学校运行机制制度化,就是使已建立的教师专业发展学校的运行机制的内涵更加完备、运转更加有序、与有关方面的关系更加协调,具有广泛适应性于适用性。
【机 构】
：
湖北第二师范学院教育与心理科学系
【出 处】
：
湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
中国现当代文学网络精品课程是增强该门课教学趣味性的一种重要手段。要充分运用精品课程的内容、形式、技术和手段等为教学服务，使教学内容和教学形式变得丰富、多样而又富有
目前农民的最大收入主要是来自农村、农业之外的工资性收入，而非财产如土地等本来稀缺资源的收入。我国农业亟待转型，迫切需要高科技、高投入，这是农业市场竞争力的核心所在。但
本文结合中医药院校大学英语教学的现状，阐述了专门用途英语理论、特点及教学原则，从学生发展的需求和推动大学英语教学改革方面分析了中医药院校开展ESP教学的必要性，以满足社
目前，全国高等教育自学考试委员会发布《关于表彰全国高等教育自学考试先进集体和先进工作者的决定（考委[2011]7号）》，对全国高等教育自学考试工作先进集体和先进工作者予以表彰
石磊，男，汉族，1988年2月出生，安徽宿松人，清华大学仪器科学与技术专业毕业，学士学位，2007年4月入党，2008年7月参加工作，历任江苏省南京市栖霞区栖霞街道石埠桥村主任助理、党总支副书
本文从项目背景、项目内容、项目推进措施、项目效益及项目启示等方面解析湖北大学与中共武昌区委共建“读书之城”案例。