【摘 要】
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文章以农林经济管理专业为例,基于问卷调查基础上,描述分析了本科生对导师制的认知情况、学生与导师交流情况、导师具体指导情况、学生具体期望,并从本科生视角评价了导师制
【基金项目】
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东北林业大学教育教学改革研究项目“农林经济管理专业本科生导师模式构建、效果评价及激励机制研究”(编号:DGYZD2016-06);东北林业大学教育教学改革研究项目“农林经济管理专业卓越人才培养模式综合改革研究”(编号:DGYZD2016-06);黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究项目“农林经济管理专业本科生导师制模式构建;效果评价及激励机制研究”(编号:14Q023);全国高等学校
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文章以农林经济管理专业为例,基于问卷调查基础上,描述分析了本科生对导师制的认知情况、学生与导师交流情况、导师具体指导情况、学生具体期望,并从本科生视角评价了导师制实施效果,研究表明,本科生对导师制实施持赞同态度,对指导教师的认可程度较高,但同时导师制也存在着制度不完善、教师和学生积极性有待提高等问题,并从激励与约束机制两方面提出针对性对策及建议。
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