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受社会因素、学科因素与教学的影响以及个体自身原因,高校思想政治理论课教师存在着职业认同度低,职业效能感弱,职业情感淡漠,职业行为偏离等倦怠心理。预防和缓解高校思想政治理论课教师职业倦怠可以采取自我调适、同行互助、专家引领、学校关心和社会支持等调控策略。
高校思想政治理论课教师的职业倦怠心理与干预策略
【摘 要】
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受社会因素、学科因素与教学的影响以及个体自身原因,高校思想政治理论课教师存在着职业认同度低,职业效能感弱,职业情感淡漠,职业行为偏离等倦怠心理。预防和缓解高校思想政
【机 构】
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广东财经职业学院基础教学部;
【出 处】
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思想政治教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育厅高校思想政治教育资助课题“影响高职高专院校思想政治理论课教学效果的内在因素分析及对策研究”(2007ZY024)
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