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摘要：高职院校培养的是具有专业性的实用人才，因此，提高学生相应的工作技能和技巧是每个学校和教师应尽的义务。学前教育专业，受到国家开放二胎政策的影响，目前就业率和人才缺口较大，而为了有效提高该专业学生的舞蹈教学能力，就需要充分发挥舞蹈在教学过程中的重要作用，为其在工作教学环节中创编儿童舞蹈打下坚实基础。本文分析学前教育的未来发展趋势，针对舞蹈的不同价值进行了探究。
关键词：舞蹈 幼教专业 教学价值
想要对舞蹈在高职院校学前教育专业的价值进行探究，就需要参考两个方面。首先，我国拥有悠久的历史文化，其中舞蹈是我国传统文化当中极具特色和代表性的一个重要门类。其次，对于 3～6 岁儿童的成长而言，通过舞蹈教学提高其肢体协调能力，对音乐的韵律感知能力以及审美能力是非常重要的，不仅能够帮助其有效增强体质，同时也可以为其在今后的工作和学习过程中打下良好的审美基础。这就需要高职院校能够在教学过程中重视舞蹈的重要价值，丰富教学内容和教学模式。
一、学前教育领域的现状
（一）学前教育的重要性及发展趋势
可以说，随着我国教育系统现代化的改革，低龄化教育领域所受到的重视程度越来越高。很多幼儿从1～3岁阶段就接受了大量的思维能力开发、大脑开发、肢体协调性开发训练。 3～6 岁学前阶段，不仅是幼儿肢体协调能力和思维模式开发的重要阶段，同时也是为小学义务教育打下坚实基础的关键时期。受到国家二胎政策的影响，我国新生儿数量提升，学前教育专业所需要的人才缺口也相应扩大，这也造就了该专业学生未来就业情况呈现出良好的发展趋势。
（二）学前教育的创新发展
除了幼儿数量的增长之外，我国学前教育的教学理念和教学模式也得到了相应优化。例如更多幼儿园开始重视幼儿特长的开发，在音乐、绘画、体育方面和专业项目的开发进行了更加有力的尝试。在这阶段，不仅能够有效发掘儿童的各类天赋，同时也能够帮助其形成良好的专业习惯。另外，在这一阶段对幼儿进行美术、音乐、体育教学，能够让幼儿在相对宽裕的时间内进行系统学习，相比于小学阶段开始涉猎这些专业，效果要有较为明显的提升。这也导致了学前专业就业情况的良好发展，但对于该专业学生而言，对其专业能力的要求也相应提高。
二、舞蹈在高职学前教育专业的价值
（一）激发学前儿童的审美能力与创造能力
目前，在我国学前教育阶段，幼儿园不仅需要让幼儿通过相应文化知识的学习来构建自身的知识系统，同时也需要着重培养学前儿童的思维能力和审美能力。舞蹈不仅能够让幼儿对我国传统舞蹈及传统文化产生兴趣，同时也可以与民间舞蹈游戏环节进行融合，通过相应的舞蹈创编来提高幼儿的审美能力和思维创造力。另外，在教学过程中，该学段幼儿具有强烈的好奇心和高超的模仿能力，这就需要高职院校在对该专业学生进行教学的过程中，注重民族舞编排能力的提升。
（二）锻炼幼儿的肢体协调能力
经过数据统计分析，3～6岁幼儿正处于肢体快速发育的重要阶段。在该阶段，幼儿的肌肉组织虽然没有明显强化，但是肢体协调、控制的能力却有着明显的提升。因此，在这阶段让幼儿接受舞蹈、武术训练可以有效刺激其大脑的开发和对肢体的协同平衡。为此，高职院校需要着重培养学前教育专业学生对传统舞蹈动作的基础理论掌握，以及各种类特色舞蹈动作的结合与利用，充分有效地开发幼儿小脑和平衡能力。
（三）陶冶情操，培养良好的气质
舞蹈作为一种常见的艺术表现形式，除了能够提高幼儿肢体协调性之外，还可以有效培养幼儿的艺术气质。通过与背景音乐的结合来展现舞蹈动作，也能够有效提升幼儿的信心和表演欲望。跟随音乐进行起舞，可以说是幼儿的一种天性，学前教师需要利用这种天性优化舞蹈创编能力，根据不同学段幼儿的心理特点和舞蹈能力优化课程结构，注重情操的陶冶和气质的培养。
（四）通过舞蹈培养幼儿的纪律性
幼儿在家中受到溺爱的现象较为普遍，这种现象直接导致其在幼儿园经常出现以自我为中心，无法虚心听取教師和其他小朋友的意见，不愿意与他人进行良好的沟通与合作，这种情况是不利于其未来的学习和生活的。而舞蹈的练习需要在教师的带领下，相互之间进行良好的配合，通过这种教学模式，不仅能够营造良好的班级氛围，同时也可以提高幼儿纪律性和团队协作的能力，为其未来的发展打下良好基础。
三、结语
综上所述，舞蹈作为我国传统艺术门类，不仅具有极高的历史价值和艺术价值，同时在教育领域也有着其他学科所无法代替的作用。不仅可以让幼儿的审美能力、创造能力、肢体协调能力、气质得到有效提升，同时也可以让其掌握该专业的特长。为了能够提高学前教育专业学生的实际教学能力，高职院校应该着重培养其理论与实践结合的能力，提高其舞蹈创编技巧，同时要掌握该学段学生身心特点，有效融入教学方式和教学理念。
参考文献：
[1]徐建堂.舞蹈在高职院校学前教育专业的价值研究[J].汉字文化，2018（22）：51.
[2]张种丽.论舞蹈蹈教学在高职院校的发展[J].戏剧之家，2015（16）：47.
（作者简介：王雨民，男，本科，西宁城市职业技术学院，研究方向：学前教育）（责任编辑 刘冬杨）
关键词：舞蹈 幼教专业 教学价值
想要对舞蹈在高职院校学前教育专业的价值进行探究，就需要参考两个方面。首先，我国拥有悠久的历史文化，其中舞蹈是我国传统文化当中极具特色和代表性的一个重要门类。其次，对于 3～6 岁儿童的成长而言，通过舞蹈教学提高其肢体协调能力，对音乐的韵律感知能力以及审美能力是非常重要的，不仅能够帮助其有效增强体质，同时也可以为其在今后的工作和学习过程中打下良好的审美基础。这就需要高职院校能够在教学过程中重视舞蹈的重要价值，丰富教学内容和教学模式。
一、学前教育领域的现状
（一）学前教育的重要性及发展趋势
可以说，随着我国教育系统现代化的改革，低龄化教育领域所受到的重视程度越来越高。很多幼儿从1～3岁阶段就接受了大量的思维能力开发、大脑开发、肢体协调性开发训练。 3～6 岁学前阶段，不仅是幼儿肢体协调能力和思维模式开发的重要阶段，同时也是为小学义务教育打下坚实基础的关键时期。受到国家二胎政策的影响，我国新生儿数量提升，学前教育专业所需要的人才缺口也相应扩大，这也造就了该专业学生未来就业情况呈现出良好的发展趋势。
（二）学前教育的创新发展
除了幼儿数量的增长之外，我国学前教育的教学理念和教学模式也得到了相应优化。例如更多幼儿园开始重视幼儿特长的开发，在音乐、绘画、体育方面和专业项目的开发进行了更加有力的尝试。在这阶段，不仅能够有效发掘儿童的各类天赋，同时也能够帮助其形成良好的专业习惯。另外，在这一阶段对幼儿进行美术、音乐、体育教学，能够让幼儿在相对宽裕的时间内进行系统学习，相比于小学阶段开始涉猎这些专业，效果要有较为明显的提升。这也导致了学前专业就业情况的良好发展，但对于该专业学生而言，对其专业能力的要求也相应提高。
二、舞蹈在高职学前教育专业的价值
（一）激发学前儿童的审美能力与创造能力
目前，在我国学前教育阶段，幼儿园不仅需要让幼儿通过相应文化知识的学习来构建自身的知识系统，同时也需要着重培养学前儿童的思维能力和审美能力。舞蹈不仅能够让幼儿对我国传统舞蹈及传统文化产生兴趣，同时也可以与民间舞蹈游戏环节进行融合，通过相应的舞蹈创编来提高幼儿的审美能力和思维创造力。另外，在教学过程中，该学段幼儿具有强烈的好奇心和高超的模仿能力，这就需要高职院校在对该专业学生进行教学的过程中，注重民族舞编排能力的提升。
（二）锻炼幼儿的肢体协调能力
经过数据统计分析，3～6岁幼儿正处于肢体快速发育的重要阶段。在该阶段，幼儿的肌肉组织虽然没有明显强化，但是肢体协调、控制的能力却有着明显的提升。因此，在这阶段让幼儿接受舞蹈、武术训练可以有效刺激其大脑的开发和对肢体的协同平衡。为此，高职院校需要着重培养学前教育专业学生对传统舞蹈动作的基础理论掌握，以及各种类特色舞蹈动作的结合与利用，充分有效地开发幼儿小脑和平衡能力。
（三）陶冶情操，培养良好的气质
舞蹈作为一种常见的艺术表现形式，除了能够提高幼儿肢体协调性之外，还可以有效培养幼儿的艺术气质。通过与背景音乐的结合来展现舞蹈动作，也能够有效提升幼儿的信心和表演欲望。跟随音乐进行起舞，可以说是幼儿的一种天性，学前教师需要利用这种天性优化舞蹈创编能力，根据不同学段幼儿的心理特点和舞蹈能力优化课程结构，注重情操的陶冶和气质的培养。
（四）通过舞蹈培养幼儿的纪律性
幼儿在家中受到溺爱的现象较为普遍，这种现象直接导致其在幼儿园经常出现以自我为中心，无法虚心听取教師和其他小朋友的意见，不愿意与他人进行良好的沟通与合作，这种情况是不利于其未来的学习和生活的。而舞蹈的练习需要在教师的带领下，相互之间进行良好的配合，通过这种教学模式，不仅能够营造良好的班级氛围，同时也可以提高幼儿纪律性和团队协作的能力，为其未来的发展打下良好基础。
三、结语
综上所述，舞蹈作为我国传统艺术门类，不仅具有极高的历史价值和艺术价值，同时在教育领域也有着其他学科所无法代替的作用。不仅可以让幼儿的审美能力、创造能力、肢体协调能力、气质得到有效提升，同时也可以让其掌握该专业的特长。为了能够提高学前教育专业学生的实际教学能力，高职院校应该着重培养其理论与实践结合的能力，提高其舞蹈创编技巧，同时要掌握该学段学生身心特点，有效融入教学方式和教学理念。
参考文献：
[1]徐建堂.舞蹈在高职院校学前教育专业的价值研究[J].汉字文化，2018（22）：51.
[2]张种丽.论舞蹈蹈教学在高职院校的发展[J].戏剧之家，2015（16）：47.
（作者简介：王雨民，男，本科，西宁城市职业技术学院，研究方向：学前教育）（责任编辑 刘冬杨）