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摘要：班主任是学校德育工作的具体执行者和实施者，要运用科学的方法对班级进行管理，讲求策略，方法得当，班级管理才会收到事半功倍之效，班主任工作就会做得更好。
关键词：班主任；德育工作，学生，
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的农村班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，班主任工作虽然琐碎复杂，但它却能绽放出桃李满园的馨香，让人倍感作为教师的光荣和自豪，有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而班主任时时刻刻都在跟人——学生打交道；每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。初中阶段是学生成长和学习的关键时期，好动性强，好奇心强，可塑性大，因此班主任是学生人生道路的引路人，对其积极、健康、协调发展有着重要影响；尤其在目前这种现状下，在会宁，在农村这个比较特别的环境下，德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些活泼好动的孩子们，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、走近学生，做学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，要经常通过科任教师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生勤学多思，培养良好习惯
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，因此，为了适应新课改的需求和时代的发展，我们一定要培养学生爱读书，爱学习的好习惯，同时还要让学生学会学习，老师在课堂上教的知识毕竟是有限的，但只要能让学生主动学习，学会学习，那么初中三年将会学到很多知识，而且以后有了这种良好的学习习惯，会让学生受益终生。所以，在成长阶段，培养学生的兴趣，提高学生的能力比传授知识更加重要，作为班主任一定要让他们养成爱读书、勤思考的好习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，将来一定会很不错的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。现在的学生，由于各方面的因素和影响，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，因此，班主任一定要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常怀感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔，才能健康成长和发展。在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，要让学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉遵守纪律，热爱班集体、维护学校秩序。
四、关注学生身心健康，加强安全教育
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨炼，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的关键时期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（特别是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律
管理要靠制度，管人要管心，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学得专心、教得开心，学生有动力，班级有活力。
六、强化责任感，常抓不懈
我相信：态度决定一切！只有强烈的责任感，做事才有认真的态度，尽管农村学校因制度欠缺、条件限制，环境影响等原因，班主任的工作有一定的难度，但作为班主任，我始终站在父母的角度来考虑学生的前途，因为每个学生都是父母的希望，家庭的未来。就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁，我们也应该把学生培养成知书达礼，遵纪守法，自食其力的社会公民，这就是我做班主任工作的原则和思想。俗话说：不怕官，最怕管，学生的管理固然要靠规章制度，但更需要班主任的具体行动来实施，班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上，提高管理技巧才能达到；其实每个人都有惰性，要有人管才能克服。现在的初中生年龄小，缺乏主动性，更需要班主任工作的勤奋，所以我经常深入到学生中去，无论教室、宿舍、操场；无论早上、中午、晚上无论学习、就餐、活动；都常去检查，关注他们的学习和生活，让学生经常能见到班主任、感觉到班主任的监督和管理，只有这样才能逐渐培养他们的自觉性，使他们养成良好的学习、生活习惯。
时代在进步，我国社会快速发展，培养人才的模式也不断改革和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学习型组织，创新型社会”，这是发展的需要，教师要树立终身学习的意识是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教师没有强烈的学习意识和高尚的道德情操，就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。因此，我将在今后的工作中继续探索，不断地学习和培训，加强工作交流，开拓创新，努力提高自身业务能力，提高管理学生的技巧和方法，做一名合格的人民教师。
关键词：班主任；德育工作，学生，
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的农村班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，班主任工作虽然琐碎复杂，但它却能绽放出桃李满园的馨香，让人倍感作为教师的光荣和自豪，有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而班主任时时刻刻都在跟人——学生打交道；每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。初中阶段是学生成长和学习的关键时期，好动性强，好奇心强，可塑性大，因此班主任是学生人生道路的引路人，对其积极、健康、协调发展有着重要影响；尤其在目前这种现状下，在会宁，在农村这个比较特别的环境下，德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些活泼好动的孩子们，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、走近学生，做学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，要经常通过科任教师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生勤学多思，培养良好习惯
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，因此，为了适应新课改的需求和时代的发展，我们一定要培养学生爱读书，爱学习的好习惯，同时还要让学生学会学习，老师在课堂上教的知识毕竟是有限的，但只要能让学生主动学习，学会学习，那么初中三年将会学到很多知识，而且以后有了这种良好的学习习惯，会让学生受益终生。所以，在成长阶段，培养学生的兴趣，提高学生的能力比传授知识更加重要，作为班主任一定要让他们养成爱读书、勤思考的好习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，将来一定会很不错的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。现在的学生，由于各方面的因素和影响，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，因此，班主任一定要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常怀感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔，才能健康成长和发展。在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，要让学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉遵守纪律，热爱班集体、维护学校秩序。
四、关注学生身心健康，加强安全教育
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨炼，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的关键时期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（特别是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律
管理要靠制度，管人要管心，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学得专心、教得开心，学生有动力，班级有活力。
六、强化责任感，常抓不懈
我相信：态度决定一切！只有强烈的责任感，做事才有认真的态度，尽管农村学校因制度欠缺、条件限制，环境影响等原因，班主任的工作有一定的难度，但作为班主任，我始终站在父母的角度来考虑学生的前途，因为每个学生都是父母的希望，家庭的未来。就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁，我们也应该把学生培养成知书达礼，遵纪守法，自食其力的社会公民，这就是我做班主任工作的原则和思想。俗话说：不怕官，最怕管，学生的管理固然要靠规章制度，但更需要班主任的具体行动来实施，班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上，提高管理技巧才能达到；其实每个人都有惰性，要有人管才能克服。现在的初中生年龄小，缺乏主动性，更需要班主任工作的勤奋，所以我经常深入到学生中去，无论教室、宿舍、操场；无论早上、中午、晚上无论学习、就餐、活动；都常去检查，关注他们的学习和生活，让学生经常能见到班主任、感觉到班主任的监督和管理，只有这样才能逐渐培养他们的自觉性，使他们养成良好的学习、生活习惯。
时代在进步，我国社会快速发展，培养人才的模式也不断改革和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学习型组织，创新型社会”，这是发展的需要，教师要树立终身学习的意识是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教师没有强烈的学习意识和高尚的道德情操，就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。因此，我将在今后的工作中继续探索，不断地学习和培训，加强工作交流，开拓创新，努力提高自身业务能力，提高管理学生的技巧和方法，做一名合格的人民教师。