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本研究以技术在教育教学中的发展历程为主线,从教育学、传播学及哲学的视角出发,对技术引起教学结构动态变革的普遍规律进行归纳与梳理。在理论研究与实证研究的基础上,深入剖析了电子书包的内涵,前瞻性地提出了"大混合式"学习理念,构建了电子书包支持的"大混合式"教学结构。并分别从教学结构的要素及要素之间的关系阐释了电子书包引起教学结构动态变革的原因和未来发展趋势。