【摘 要】
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＜正＞“名著导读”是部编版初中语文教材的重要内容，指导学生阅读名著，能够扩大学生阅读量，促进语文核心素养发展，而开展好名著导读教学评价，能够更好地指导和激励学生名著阅读学习。针对当前初中名著导读教学评价缺少针对性、评价方式单一、评价作用难发挥等问题，教师要关注名著导读的教学评价。一、关注名著导读全过程评价要发挥好教学评价在名著导读教学中的作用，需要教师注重对学生名著读前、读中、读后全过程进行评价。
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＜正＞“名著导读”是部编版初中语文教材的重要内容，指导学生阅读名著，能够扩大学生阅读量，促进语文核心素养发展，而开展好名著导读教学评价，能够更好地指导和激励学生名著阅读学习。针对当前初中名著导读教学评价缺少针对性、评价方式单一、评价作用难发挥等问题，教师要关注名著导读的教学评价。一、关注名著导读全过程评价要发挥好教学评价在名著导读教学中的作用，需要教师注重对学生名著读前、读中、读后全过程进行评价。只有构建系统性的评价过程，才能促进学生有始有终、高质量读完一本名著，从而促进名著阅读教学质量的提升。
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