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<正>【设计理念】阅读教材是编者精挑细选出来提供给学生学习阅读的范例,学生通过一个个范例的学习,主要应达到三个目的:不断激发学生的阅读兴趣;培养学生自主阅读的意识并养成良好的阅读习惯;逐步掌握适合自己的阅
先学后教 以学定教——对《彭德怀和他的大黑骡子》的教学异构
【摘 要】
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<正>【设计理念】阅读教材是编者精挑细选出来提供给学生学习阅读的范例,学生通过一个个范例的学习,主要应达到三个目的:不断激发学生的阅读兴趣;培养学生自主阅读的意识并养
【机 构】
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南京市金陵中学河西分校小学部
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年Z1期
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