【摘 要】
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＜正＞高中化学教学中涉及的实验探究主题重点培养学生的实验探究能力,重点发展的化学学科核心素养是科学探究与创新意识、证据推理与模型认知。物质制备实验属于应用类活动,其特点是不指向发现新的事物或者规律,而是应用已知的物质和规律进行设计以获取产品或者实现目标,以设计为特征[1]。可见,在高中化学教学中实施基于实验模型认知的教学设计有其必要性和
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＜正＞高中化学教学中涉及的实验探究主题重点培养学生的实验探究能力,重点发展的化学学科核心素养是科学探究与创新意识、证据推理与模型认知。物质制备实验属于应用类活动,其特点是不指向发现新的事物或者规律,而是应用已知的物质和规律进行设计以获取产品或者实现目标,以设计为特征[1]。可见,在高中化学教学中实施基于实验模型认知的教学设计有其必要性和
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