【摘要】幼儿是在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长的，因此游戏对幼儿具有特殊的意义。而民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式，具有农村特色和乡土气息，玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制并且能增强幼儿体质、促进幼儿社会交往能力、有助于良好心理品质的发展、促进亲子间的交流等。因此，开展民间游戏对促进幼儿身心发展有着不可估的作用。
　　【关键词】幼儿教育；民间游戏；重要性
　　【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0038-02
　　一、问题的提出
　　《幼儿园工作规程》明确提出“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养犹如参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。”同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。民间游戏中所蕴含的社会性教育价值，是现代游戏所不能比拟的。
　　二、民间体育游戏促进幼儿体能发展，增强体质。
　　幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿基本动作，经过大量的反复练习，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。如果只机械地反复让幼儿走、跑、跳、钻、爬这些动作，不能引起幼儿的兴趣，也无法调动其积极性，练习的效果就会受到影响。在搜集到的民间游戏中，如在“推小车”、“扔沙包”、“踢毽子”等游戏中，都加强了孩子们的手、脚的动作，这些动作促进了孩子的骨骼肌肉的发育，锻炼了孩子们的技能和技巧，更有利于机体健康发展，从而也增强了孩子们的体质。如在“跳格子”、“城门城门几丈高”游戏中，幼儿的大肌肉动作得到发展。又如在“跳绳”游戏中，幼儿通过连续摆动的长绳，不仅能锻炼下肢，而且能锻炼上肢和躯干各个部分，不仅能发展弹跳力，而且能发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性。“抖空竹”游戏使上下肢关节、肌肉、韧带都得到了很大的锻炼，同时也使腰部得到运动。如“站四角”、“扎手绢”、“老鹰捉小鸡”等活动，幼儿的奔跑能力及反应的灵敏性得到很好的锻炼，平衡、跳跃、协调等能力得到提高，又培养了幼儿共同参与游戏的乐趣，养成遵守游戏规则的良好习惯，不仅完成了体育锻炼的要求，还增强了孩子们的体质，达到了发展幼儿基本动作的目的。
　　三、民间体育游戏促进幼儿的社会交往。
　　《幼儿园指导（纲要）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。
　　在民间游戏中，很多游戏需要几个小朋友或更多小朋友一起玩才可以进行，这样也就加强了孩子与他人友好相处的观点，在这些游戏规则当中，可以让孩子学会遵守规则，同时可以克服一些家里养成的任性，唯我独尊的一些不良风气，促进孩子交往能力的发展。如《跳皮筋》（集体游戏）、《炒黄豆》（2人）、《打沙包》（4人）等。在《跳皮筋》游戏中，因为一人的失误，最终的胜利者要“救”那些落难的跳手，她是这一游戏里最伟大、最无私、最有核心能力的伙伴，这又充分培养了孩子们团体协作精神与社交能力。由于幼儿加强了与同伴的交往，他们能真正体会到自己是集体的一员，幼儿一方面要表达自己的意愿、主张、态度，一方面要理解他人的意愿、主张、态度，并作出回应。幼儿在游戏中形成了现实中的伙伴关系和游戏中的角色关系两种类型的交往关系，无论哪种关系，都为幼儿的社会性发展创造了有利的条件。
　　四、民间游戏有助于促进幼儿良好心理品质的发展。
　　《幼儿园教育指导纲要》中提及的五个教育领域中的健康领域有这样一条目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。民间游戏所具有浓厚的趣味性和娱乐性，符合幼儿好动、好奇的特点，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有任何干预，自娱自乐；幼儿的心情是放松的，没有心理压力，但许多民间游戏也带有竞争性，如《撞拐》游戏，两人以膝盖相撞，撞到对方者为胜；《跳皮筋》由浅入深，程序和现在的电子游戏闯关差不多，看谁先跳到最高处谁就获胜。在这些带有竞争性的游戏中，幼儿也会面临失败，这会使幼儿产生挫折感，但是游戏的趣味性又吸引着幼儿继续参加游戏，在这个过程中，幼儿承受挫折的能力及活泼开朗的性格得到了培养。另外每个游戏都是有规则的，游戏的规则是大家都必须遵守的。如《捉鱼》的游戏规则是当念到“大红鱼”的“鱼”字时，“渔网”落下，这时正好游过“渔网”的“鱼”就被网住，但有的幼儿会不遵守规则，故意慢慢游，或还未到时就提前钻过去，老师这时就强调游戏的规则，面对游戏的诱惑，幼儿会控制自己的行为而遵守规则，在游戏中学会自我控制。
　　五、民间游戏促进亲子间的交流，增进亲情。
　　民间游戏的开展比较灵活、自由度大，不受时间，空间的限制，很多游戏可以大人和孩子一起玩，另外所需要的玩具材料也简便，可以根据自己的兴趣和需要，自由地商定玩法和时间，例如发展幼儿肌肉协调与灵活性的翻绳游戏，在茶余饭后的时间里，幼儿可以与父母、家人翻玩。放风筝也是幼儿非常喜爱的活动之一，一家三代一起制作风筝，有的剪、有的画、有的粘……大家一起共享制作玩具的乐趣，并可一同到户外尽享放风筝的快乐。既满足了孩子的精神需求，又能达到家人同乐的最佳效果，在为亲子双方带来欢乐的同时，又增进了亲情。
　　总之，民间游戏对幼儿综合素質的培养有着重要的作用，是幼儿学会学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强健体魄的一种学习活动，让我们把游戏时间还给孩子们，让他们在游戏中快乐的成长，还给他们一个快乐的童年。
　　参考文献
　　[1]丁亚红，《民间游戏走进幼儿园》，河北大学出版社，2014-01-01.
　　[2]智学、张建岁，《民间游戏在幼儿园活动中的应用》，高等教育出版社，2012-10-1.
　　[3]杨卫娟，游戏在幼儿教育中的作用，才智，2010年第33期。
　　作者简介：魏相姣，女，36岁，汉族，中学二级教师，皋兰县两厂幼儿园工会主席。长期致力于幼儿教育工作，熟悉幼儿教育的规律，擅长运用音乐、游戏等形式开展形式多样的教育活动。曾有多篇论文获省、市一等奖，微课、课件多次获市级奖励，屡获县乡级先进个人、优秀教师、优秀班主任、优秀党员殊荣。