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为提高生化检验教学工作的水平与质量，将行动导向教学法这种教学策略引入应用到该门课程，取得了良好、的教学效果。它是以培养学生职业行为能力为目标，通过“行动在知识前”的学习原则，锻炼学生动手、动口和动脑的独立思考与分析、解决问题的能力，提高学习兴趣，最终通过实践，牢固掌握知识的综合运用，形成适应工作的综合职业能力。