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摘 要 新疆高校大力推进民汉合宿以来，不同的文化、风俗、饮食等习惯在这里交汇，宿舍成为各族大学生交往交流交融的重要平台，增进了彼此感情。本文从民汉合宿这一住宿模式出发，探究该住宿模式下如何强化民族团结教育，使各族大学生和睦相处，实现相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，提升民族团结教育的效果，促进校园文化建设。
关键词 民汉合宿 新疆高校 民族团结教育
基金项目：教育部人文社科 （高校思想政治工作） 专项任务项目：高校学生住宿管理模式研究 （15JDSZ3068）；中国高等教育学会学生工作研究分会2016年全国高校学生工作课题：新疆高校民汉大学生嵌入式住宿模式调查研究（LX2016Y086）的阶段性成果。
作者简介：孙齐振，新疆农业大学国际教育学院，硕士，研究方向：思想政治教育；汪建刚，新疆农业大学学生社区管理服务中心，硕士，研究方向：学生社区管理；范宏民，浙江工商大学公共管理学院，讲师，研究方向：思想政治教育。
中图分类号：G75 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.12.349
新疆自古以来就是多民族聚居地区，各民族和谐共处在这片辽阔的土地上，共同创造了新疆的历史、文化。民族团结是新疆各族人民的生命线，是社会稳定和长治久安的基石。在大学生中广泛开展形式多样的民族团结教育，是做好思想政治教育的基础，是对社会主义民族关系的继承和发展，是抓住青年才俊，培养社会主义建设者和可靠接班人的重要措举。为更好地促进大学生之间交往交流交融，促进民族团结，维护社会稳定，2014年新疆高校开始大力推行民汉合宿，有力地增进了文化交融，取得了显著成效，成为促进民族团结教育有效途径之一。
一、 民汉合宿对加强大学生民族团结教育的重要意义
1.民汉合宿有利于文化交融，筑牢各族大学生团结意识和中华民族共同体意识。不同的地理环境、人口因素形成不同文化。民汉合宿使来自全国各地的大学生住在一起、学在一起、吃在一起、玩在一起，交流中讨论着文化、生活、饮食、观念、习惯上的差异，彼此相互影响，逐步相互了解、欣赏、认同，打破文化、民族交往的限制和隔阂，做到相互理解、帮助、协作，使民族团结教育悄无声息地延伸到学生日常生活中，做到自觉维护民族团结，形成共同的情感认同、价值认同、文化认同，逐步认识到文化是一个去粗取精，不断交流融合的过程，民族文化各具特色、精彩纷呈，共同成为中华文化的瑰宝，共同缔造了璀璨的中华文化，中华民族认同感、向心力、凝聚力不断增强，中华民族共同体意识在交往交流交融中不断提升。
2. 民汉合宿有利于推动以宿舍为载体的第二课堂建设，营造良好的民族团结教育氛围，提高民族团结教育质量。宿舍是除教室外，大学生所处时间最长的场所，是加强民族团结教育，培养社会主义可靠接班人的重要场所。民汉合宿让来自五湖四海的各民族学子集中在一个“小家”，便于以宿舍为单位开展“精神文明宿舍”、“民族团结宿舍”、“民汉合宿征文”、“民汉合宿演讲”等第二课堂活动，让不同的语言、思想、文化、风俗习惯在这里碰撞，产生共鸣，在潜移默化中营造团结、互助、和谐、稳定的校园环境，使民族团结深入人心，提升民族团结教育的效果。
3.民汉合宿有利于探索适合民族地区多民族居住的宿舍管理模式，提升学生社区管理水平，为民族团结教育营造良好的氛围和环境，为校园和谐稳定奠定了坚实的基础。民汉合宿推广初期，宿舍管理员的管理方式、方法以及学生之间由于地域、成长环境因素形成的生活、饮食、风俗习惯、价值观等差異，宿舍发生的各类矛盾数量与民汉合宿前相比明显增加，给宿舍管理工作造成巨大挑战。随着民汉合宿推广的深入，在磨合过程中各级管理部门和管理人员及时发现问题、解决问题，逐步探索出一条适合民族地区多民族居住的宿舍管理模式——后勤部门 学生思政工作者 学生组织，即后勤部门负责宿舍楼硬件设施的维修、保洁，加强宿舍管理人员的培训，从与学生沟通技巧、处理问题上入手，树立以学生为中心的服务理念，强化服务意识，提高服务能力，规范管理方式、方法，形成良好的服务体系；学生思政工作者主要负责思想教育，经常走访宿舍，宣讲民族团结的重要性、民汉合宿对大学生成长成才的重要意义，掌握学生对民汉合宿的看法以及产生的问题，用科学的方式积极引导学生适应民汉合宿，关注学生心理健康，协调、配合后勤部门及时、有效解决问题；学生组织负责日常宿舍内务、卫生、考勤，发挥学生组织自我管理、自我约束的功能，及时向宿舍管理员、学生思政工作者反馈自我管理中存在的问题。通过新的宿舍管理模式的探索及应用，社区管理水平得到大幅提高，学生违纪现象明显下降，大学生团结意识显著增强，为提升民族团结教育质量和各族大学生的团结意识提供良好的环境。
二、民汉合宿视阈下新疆高校民族团结教育实践
1.民汉合宿为各族大学生提供交往交流交融平台，培养大学生团结意识和团队合作的意识，拓宽人际关系网，为自身未来的发展提供良好的环境。新疆高校民汉合宿一般实行“4 2”或者“3 3”模式，即一间宿舍住六名大学生，4名汉族学生2名少数民族学生或者3名汉族学生3名少数民族学生。这种住宿模式不仅避免因某一民族人数过多而忽略了其他民族风俗、饮食等习惯，又可以为民汉大学生提供一个交流的平台，加大民汉大学生的交流频率，不断提高少数民族大学生的国语水平，增加交际交往能力。同时，汉族大学生与少数民族大学生的交往，尤其内地来疆求学的大学生，可以更快地了解新疆的人文、民族、饮食、风俗习惯等，促进相互了解、尊重、帮助，为交往交流交融打下重要基础，为民汉合宿学生团队合作和人际交往能力提供了平台和可能，有效地提升大学生专业技能水平和团队合作意识，扩大信息来源渠道，改变就业观念，制定可行的职业规划，提高就业竞争力，增强就业信心。
2.民汉合宿有助于深入推进“三进两联一交友”活动，增进师生感情，形成合力，增强思政教育的实效性，为民族团结教育打造一只过硬的教师队伍。2016年9月自治区在教育系统开展了“进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交朋友”即“三进两联一交友”活动，形成了“全员育人、全方位育人、全过程育人”的新格局。随着“三进两联一交友”活动的开展，在民汉师生心连心、交朋友的过程中，彼此了解逐步深入，师生关系越来越融洽，逐步形成亦师亦友的关系，老师能及时发现、解决学生思想、学习、生活上的问题和困难，不仅做到传道受业解惑，也起到引导学生树立正确的民族观、人生观、价值观，求同存异、相互尊重，自觉维护民族团结，夯实高校民族团结阵地。
关键词 民汉合宿 新疆高校 民族团结教育
基金项目：教育部人文社科 （高校思想政治工作） 专项任务项目：高校学生住宿管理模式研究 （15JDSZ3068）；中国高等教育学会学生工作研究分会2016年全国高校学生工作课题：新疆高校民汉大学生嵌入式住宿模式调查研究（LX2016Y086）的阶段性成果。
作者简介：孙齐振，新疆农业大学国际教育学院，硕士，研究方向：思想政治教育；汪建刚，新疆农业大学学生社区管理服务中心，硕士，研究方向：学生社区管理；范宏民，浙江工商大学公共管理学院，讲师，研究方向：思想政治教育。
中图分类号：G75 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.12.349
新疆自古以来就是多民族聚居地区，各民族和谐共处在这片辽阔的土地上，共同创造了新疆的历史、文化。民族团结是新疆各族人民的生命线，是社会稳定和长治久安的基石。在大学生中广泛开展形式多样的民族团结教育，是做好思想政治教育的基础，是对社会主义民族关系的继承和发展，是抓住青年才俊，培养社会主义建设者和可靠接班人的重要措举。为更好地促进大学生之间交往交流交融，促进民族团结，维护社会稳定，2014年新疆高校开始大力推行民汉合宿，有力地增进了文化交融，取得了显著成效，成为促进民族团结教育有效途径之一。
一、 民汉合宿对加强大学生民族团结教育的重要意义
1.民汉合宿有利于文化交融，筑牢各族大学生团结意识和中华民族共同体意识。不同的地理环境、人口因素形成不同文化。民汉合宿使来自全国各地的大学生住在一起、学在一起、吃在一起、玩在一起，交流中讨论着文化、生活、饮食、观念、习惯上的差异，彼此相互影响，逐步相互了解、欣赏、认同，打破文化、民族交往的限制和隔阂，做到相互理解、帮助、协作，使民族团结教育悄无声息地延伸到学生日常生活中，做到自觉维护民族团结，形成共同的情感认同、价值认同、文化认同，逐步认识到文化是一个去粗取精，不断交流融合的过程，民族文化各具特色、精彩纷呈，共同成为中华文化的瑰宝，共同缔造了璀璨的中华文化，中华民族认同感、向心力、凝聚力不断增强，中华民族共同体意识在交往交流交融中不断提升。
2. 民汉合宿有利于推动以宿舍为载体的第二课堂建设，营造良好的民族团结教育氛围，提高民族团结教育质量。宿舍是除教室外，大学生所处时间最长的场所，是加强民族团结教育，培养社会主义可靠接班人的重要场所。民汉合宿让来自五湖四海的各民族学子集中在一个“小家”，便于以宿舍为单位开展“精神文明宿舍”、“民族团结宿舍”、“民汉合宿征文”、“民汉合宿演讲”等第二课堂活动，让不同的语言、思想、文化、风俗习惯在这里碰撞，产生共鸣，在潜移默化中营造团结、互助、和谐、稳定的校园环境，使民族团结深入人心，提升民族团结教育的效果。
3.民汉合宿有利于探索适合民族地区多民族居住的宿舍管理模式，提升学生社区管理水平，为民族团结教育营造良好的氛围和环境，为校园和谐稳定奠定了坚实的基础。民汉合宿推广初期，宿舍管理员的管理方式、方法以及学生之间由于地域、成长环境因素形成的生活、饮食、风俗习惯、价值观等差異，宿舍发生的各类矛盾数量与民汉合宿前相比明显增加，给宿舍管理工作造成巨大挑战。随着民汉合宿推广的深入，在磨合过程中各级管理部门和管理人员及时发现问题、解决问题，逐步探索出一条适合民族地区多民族居住的宿舍管理模式——后勤部门 学生思政工作者 学生组织，即后勤部门负责宿舍楼硬件设施的维修、保洁，加强宿舍管理人员的培训，从与学生沟通技巧、处理问题上入手，树立以学生为中心的服务理念，强化服务意识，提高服务能力，规范管理方式、方法，形成良好的服务体系；学生思政工作者主要负责思想教育，经常走访宿舍，宣讲民族团结的重要性、民汉合宿对大学生成长成才的重要意义，掌握学生对民汉合宿的看法以及产生的问题，用科学的方式积极引导学生适应民汉合宿，关注学生心理健康，协调、配合后勤部门及时、有效解决问题；学生组织负责日常宿舍内务、卫生、考勤，发挥学生组织自我管理、自我约束的功能，及时向宿舍管理员、学生思政工作者反馈自我管理中存在的问题。通过新的宿舍管理模式的探索及应用，社区管理水平得到大幅提高，学生违纪现象明显下降，大学生团结意识显著增强，为提升民族团结教育质量和各族大学生的团结意识提供良好的环境。
二、民汉合宿视阈下新疆高校民族团结教育实践
1.民汉合宿为各族大学生提供交往交流交融平台，培养大学生团结意识和团队合作的意识，拓宽人际关系网，为自身未来的发展提供良好的环境。新疆高校民汉合宿一般实行“4 2”或者“3 3”模式，即一间宿舍住六名大学生，4名汉族学生2名少数民族学生或者3名汉族学生3名少数民族学生。这种住宿模式不仅避免因某一民族人数过多而忽略了其他民族风俗、饮食等习惯，又可以为民汉大学生提供一个交流的平台，加大民汉大学生的交流频率，不断提高少数民族大学生的国语水平，增加交际交往能力。同时，汉族大学生与少数民族大学生的交往，尤其内地来疆求学的大学生，可以更快地了解新疆的人文、民族、饮食、风俗习惯等，促进相互了解、尊重、帮助，为交往交流交融打下重要基础，为民汉合宿学生团队合作和人际交往能力提供了平台和可能，有效地提升大学生专业技能水平和团队合作意识，扩大信息来源渠道，改变就业观念，制定可行的职业规划，提高就业竞争力，增强就业信心。
2.民汉合宿有助于深入推进“三进两联一交友”活动，增进师生感情，形成合力，增强思政教育的实效性，为民族团结教育打造一只过硬的教师队伍。2016年9月自治区在教育系统开展了“进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交朋友”即“三进两联一交友”活动，形成了“全员育人、全方位育人、全过程育人”的新格局。随着“三进两联一交友”活动的开展，在民汉师生心连心、交朋友的过程中，彼此了解逐步深入，师生关系越来越融洽，逐步形成亦师亦友的关系，老师能及时发现、解决学生思想、学习、生活上的问题和困难，不仅做到传道受业解惑，也起到引导学生树立正确的民族观、人生观、价值观，求同存异、相互尊重，自觉维护民族团结，夯实高校民族团结阵地。