【摘 要】
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培养具有工匠精神的技能型人才是我国高职院校教育教学工作的重点。从工匠精神柔性培育与高职学生职业生涯规划教育应然上的耦合关系和实然上的现存问题出发,重新审视高职学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项“提升高职院校思想政治教育亲和力的‘333路径’研究”(C-c/2018/01/21);江苏省2017年度高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“立德树人视野下的高职学生工匠精神培育研究”(2017SJBFDY146);2018年度国家自然科学基金资助项目面上项目“基于大数据的大学师范生二次选拔机制模型研究与应用”(61877030)
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培养具有工匠精神的技能型人才是我国高职院校教育教学工作的重点。从工匠精神柔性培育与高职学生职业生涯规划教育应然上的耦合关系和实然上的现存问题出发,重新审视高职学生职业生涯规划教育路径和核心机理,具有重要的理论价值与现实意义。在工匠精神柔性培育的视野下,构建完善的职业生涯规划教育体系,增强职业生涯规划教育的吸引力和感染力,构建以价值多元性、目标聚焦性、教师专业性、形式系统性、模式创新性为导向的"五位一体"职业生涯规划教育路径,既是提升职业生涯规划教育实效性的现实选择,也是塑造大国工匠的有
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