【摘 要】
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卒中是全球范围内第二大死因，且脑卒中已成为国内的第一位致死原因，其中急性缺血性卒中占80%，据统计有大约1/3的患者会在发病1周内出现神经功能恶化，较其他卒中患者具有更高的致残率及病死率，这一类型卒中多归类为进展性脑卒中。进展性卒中是脑卒中患者预后不良的重要原因，提高早期认识对其预防及改善预后具有重要意义，目前进展性卒中国内外无统一的临床共识或指南，故本文就其定义、发病机制、危险因素、影像学特点及
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卒中是全球范围内第二大死因，且脑卒中已成为国内的第一位致死原因，其中急性缺血性卒中占80%，据统计有大约1/3的患者会在发病1周内出现神经功能恶化，较其他卒中患者具有更高的致残率及病死率，这一类型卒中多归类为进展性脑卒中。进展性卒中是脑卒中患者预后不良的重要原因，提高早期认识对其预防及改善预后具有重要意义，目前进展性卒中国内外无统一的临床共识或指南，故本文就其定义、发病机制、危险因素、影像学特点及治疗进行系统综述，旨在探讨进展性卒中科学的诊断标准、早期识别信号、预防措施及治疗方法，以期降低脑卒中的致死、致残率，改善患者远期神经功能。
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由于国家教育方针已经发生了巨大转变,不再单纯强调分数,而更注重提升学生的综合能力。学校作为教育的一线机构,必然承担国家教育改革的重担。小学阶段是培养学生各项能力的重要时期,因此国家投入了大量精力,针对小学素质教育进行大范围的改革,提出核心素养是学生必须具备的核心素质和关键能力。本文基于核心素养,浅谈小学德育的作业设计以及应用分析。
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