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在线课堂作为一种远程教育方式,往往会导致学生缺乏学习社区感.面对抽象的理论性知识,学生易陷入一种“离身”的困境.基于此,借助虚拟化学实验室,设计一堂“身临其境”“做中学”的价层电子对互斥模型课,实现“抽象内容具身认知化”“在线学习互动现实化”的在线课堂深度学习.
基于“虚拟化学实验室”的在线课堂深度学习——以“价层电子对互斥模型(VSEPR)”在线教学设计为例
【摘 要】
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在线课堂作为一种远程教育方式,往往会导致学生缺乏学习社区感.面对抽象的理论性知识,学生易陷入一种“离身”的困境.基于此,借助虚拟化学实验室,设计一堂“身临其境”“做中学”的价层电子对互斥模型课,实现“抽象内容具身认知化”“在线学习互动现实化”的在线课堂深度学习.
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院 上海 200062
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2021年21期
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