【摘 要】
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摘 要：研究采用文献查阅、调查法等对拖延现状以及拖延与自尊、自我效能感之间的关系作了进一步研究。本研究共调查1000名在校大学生，回收有效问卷970份。研究结果表明：调查对象拖延水平的总体状况不严重，只有19.3%的学生报告有拖延的发生。拖延在性别变量上没有差异，拖延问卷的两个维度上，男生的拖延结果得分比女生高，有显著差异。拖延现象不存在专业上的差异。拖延的相关分析中，调查对象的自尊和拖延呈显著负
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科青年项目“萨提亚治疗模式下的团体辅导对拖延的干预研究”（编号：2014-qn-443）
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研究采用文献查阅、调查法等对拖延现状以及拖延与自尊、自我效能感之间的关系作了进一步研究。本研究共调查1000名在校大学生,回收有效问卷970份。研究结果表明:调查对象拖延水平的总体状况不严重,只有19.3%的学生报告有拖延的发生。拖延在性别变量上没有差异,拖延问卷的两个维度上,男生的拖延结果得分比女生高,有显著差异。拖延现象不存在专业上的差异。拖延的相关分析中,调查对象的自尊和拖延呈显著负相关,自我效能感与拖延呈显著负相关。
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