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从个人认知、学习动机和态度、学习策略和方法、学习诉求等四个方面设置相应的选择题和简答题,对高一年级20个班的学生进行关于英语语法学习的问卷调查,分析问卷调查的背景、目的以及意义,认为教师在语法教学中要体现“先学后教,以学定教”和“利用语篇,培养智学”的教学理念,“问题导学”语法教学具有可行性。
高中生英语语法学习问卷调查与启示——基于“问题导学”的语法教学研究
【摘 要】
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从个人认知、学习动机和态度、学习策略和方法、学习诉求等四个方面设置相应的选择题和简答题,对高一年级20个班的学生进行关于英语语法学习的问卷调查,分析问卷调查的背景、
【机 构】
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广东省广州市增城中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年14期
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