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由于小学数学知识基本上是作为后来知识的起始处,因此,这些知识没有形成结构性的形式化表达,这就决定了教学活动基本上都可以采用创设生活情境,通过"淡化形式,注重实质"的方式促使学生发生认识。
设置生活情境教学课例——透过“淡化形式,注重实质”的视点
【摘 要】
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由于小学数学知识基本上是作为后来知识的起始处,因此,这些知识没有形成结构性的形式化表达,这就决定了教学活动基本上都可以采用创设生活情境,通过"淡化形式,注重实质"的方
【机 构】
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淮北师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年1期
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