每所学校都有属于自己的校园文化,而高品位的校园文化一般都有着科学的谋划，鲜明的主题，能够充分展示出一所学校的办学理念和办学特色。其中，校训是校园文化的灵魂。
　　校训就是学校的训词，对学生有指导意义的词语。校训作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标、教育理念和对办学特色与风格的追求。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。
　　几乎所有学校的校训都在校园环境中占据着突出位置，醒目耀眼。有的学校还建立了校训释文碑，发动全校写释文，借此开展专题教育。校长寄语、国旗下讲话也常常以校训为精神旗帜，使学校这个整体产生强大的凝聚力。
　　为什么说校训内容是校园文化的核心？
　　第一，它用词精辟，立意深刻。无论措词如何，一般都能集中表达学校的发展特色、时代对学生的要求，精炼地体现了一所学校的办学风格和教育理念，都代表着社会文化、校园文化的现状和未来的发展方向。
　　第二，校训具有一定的稳定性、继承性和前瞻性。校训不同于口号，一经确定，不以校长的变换而改变，它着眼于师生的未来，对师生的思想、意志、品质和情感等会发生巨大的潜移默化的影响，对于学校教育教学质量也产生重大作用，使人受益终生。而校训的前瞻性强是它的重要特征之一，如清华大学的校训“厚德载物，自强不息”乃是梁启超先生提出来的，寄于年轻学子以民族精神的希望，历经新旧两个社会，依旧显示着旺盛的生命力。
　　第三，青少年对未来充满了美好的憧憬，校训的要求与他们的需求相契合，既能为他们所接受，也为学生主动发展提供巨大动力。它与很多校园书画作品、名言警句等有着相同的主题，然而激励性却更为强烈。
　　第四，学校既应该有正确的办学指导思想，也应该有自己的目标和特色的追求，只有将个性化的教育理念贯穿于校训之中，才能避免千篇一律。如中国人大的校训“实事求是”，北师大的“学为人师，行为世范”，长沙雅礼中学的“公勤诚朴”，北师大实小的“好好学习，天天向上”，铜陵市杨家山小学“日有长进”等等，这些校训各具特色，意义深入浅出，按照各自的培养目标指出了学生的努力方向。校训与文化同样都是彰显学校个性的旗帜。
　　校训集中体现了学校的培养目标，强调素质教育，无论是常见的千篇一律的“团结、勤奋、求实、进取、创新……”还是具有个性特色的“为成功的人生做准备”“乐学、善思、弘道、笃行”，同样都包括了良好的道德品质、求知能力、合作能力和创新意识等要求，是学生从事未来职业所必需的基本素质。校训面向全体学生，带给他们人生的希望；校训贯穿于教育全程，时时产生美化心灵、启迪智慧、规范行为、提升境界的作用；校训鼓励全面发展，让学生的理想、人生观、价值观在校园文化发展过程中得以体现。
　　以校训为魂，校园文化必将更有活力。
　　（作者单位：安徽青阳县教育局）