阅读是语文课程的四大学习领域之一,阅读教学承载的任务最多,占的课时最多,存在的问题也最多。 在课改实践中,笔者对阅读教学的方法和策略作了如下探索。 一、创设情境,激发兴趣 《语文课程标准》中提出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”阅读教学,教师应根据课文内容积极创设相应的情境,通过培养学生学习的兴趣来激发学生学习的主动性
目的研究高糖刺激条件永生化足细胞脂质蓄积及自噬水平的改变,探讨自噬在高糖诱导足细胞脂质代谢中的作用及分子机制。方法体外培养条件永生化人足细胞,分为正常对照组、高糖刺激组、甘露醇组。油红O染色及细胞脂质含量测定观察高糖对足细胞脂质蓄积的影响;Western Blot免疫印迹法检测脂质代谢相关分子SREBP-1表达水平。体外培养条件永生化人足细胞,分为正常对照组、高糖刺激组、高糖刺激+3-MA(3-M
新时代文艺作品的创作在满足社会发展需要的同时,应当积极创新,探索不同国界文化艺术样式的相关性,体现当代文化多元发展。随着舞蹈剧场的风靡全球,这种表演形式越来越受到舞蹈艺术创作者的欢迎和重视,并在中国进行了广泛的探索和实践。本作品是在朦胧诗观照下舞蹈剧场创作的一次尝试。舞蹈剧场《黑眼睛》以现代舞为主,同时嵌入合理改编的国际标准舞动作元素,以顾城不同时期(1980—1986期间)朦胧诗的思想内涵引领作
目的 :分析用甲泼尼龙治疗小儿喘憋性肺炎的效果。方法 :将近年来我院收治的82例喘憋性肺炎患儿分为研究组和对比组,每组各41例患儿。对对比组患儿进行常规治疗,在此基础上为研
“解决问题”是新教材的一个亮点,与传统教材中的“应用题”相比,它的覆盖面更宽广,贯穿于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等学习领域中,把问题置于生动的生活化、情境化中,深深地吸引了学生的眼球。教学中,随着年级的升高,学生独立面对“两步或两步以上”计算的实际问题表现出茫然与无所适从,学生学习两极分化严重等问题突显了出来。我们不得不重新审视“解决问题”的课堂,不能不认真反思剖析我们“解决问题