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榜样教育是通过榜样对受教育者的刺激而起作用的,人们对榜样的认知、认同、情感共鸣影响着榜样教育的效力。人们对榜样的认知、认同和情感在榜样审美中产生,因此,榜样审美是榜样教育的起点。榜样的概念化和模式化使榜样内在美的要素消失,带来了榜样教育的诸多问题。这些问题的解决依赖于审美的回归。
榜样教育与榜样审美
【摘 要】
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榜样教育是通过榜样对受教育者的刺激而起作用的,人们对榜样的认知、认同、情感共鸣影响着榜样教育的效力。人们对榜样的认知、认同和情感在榜样审美中产生,因此,榜样审美是
【机 构】
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南京陆军指挥学院
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2011年5期
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