【摘 要】
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<正>一、案例背景高中新课程改革要求学生要形成积极主动的学习态度,并强调这是获得基础知识与基本技能的过程,同时也是学生学会学习和形成正确的情感、态度与价值观的过程。
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<正>一、案例背景高中新课程改革要求学生要形成积极主动的学习态度,并强调这是获得基础知识与基本技能的过程,同时也是学生学会学习和形成正确的情感、态度与价值观的过程。这是对新课程的要求,但是对一堂复习课来说,也要达成上述教学目标,知识点的内在联系显得更为重要。课堂联系的巧,学生整堂课的感觉就完全不一样。因为学生已经掌握了全部知识点,如果上课只是将知识点简单地罗列,或者像上新课一样地简单呈现,学生必定会厌恶这样的复习方式,因此教师在教学设计上必须建立一种联系,通过一定的物质把整
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