生物炭对连作烤烟根际土壤酚酸类物质及微生物群落结构的影响

来源 :福建农业学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyqtc1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]以连作植烟根际土壤为研究对象,探明生物炭对不同生育期烤烟根际土壤中与化感自毒密切相关的7种酚酸(阔马酸、对羟基苯甲酸、香草酸、丁香酸、4-香豆酸、阿魏酸、肉桂酸)及土壤微生物群落结构的影响,为缓解化感自毒引起的烟草连作障碍提供理论依据.[方法]采用HPLC检测和高通量测序技术分析了不同施肥处理烤烟各生育时期根际土壤中酚酸物质含量和土壤微生物的变化情况.[结果]不同施肥处理后烤烟各生育时期根际土壤中均检测出6种酚酸类物质,除肉桂酸变化不明显外,对羟基苯甲酸、香草酸、丁香酸、4-香豆酸、阿魏酸的含量在各生育期均表现为生物炭处理低于常规施肥处理;且施用生物炭后酚酸物质的总量在团棵期、旺长期和采烤期较常规施肥处理分别降低了1.86%、11.36%和40.44%.生物炭能在一定程度上提升烤烟根际土壤微生物群落的多样性与丰富度,旺长期生物炭处理细菌、真菌OTU丰度分别是常规施肥处理的1.23倍和1.07倍;与常规施肥处理相比,生物炭处理的细菌Shannon、ACE和Chao1指数旺长期分别提升了12.43%、23.0%和23.0%,采烤期分别提升了0.32%、2.40%和1.25%;真菌Shannon、ACE和Chao1指数旺长期分别提升了6.54%、6.67%和7.43%,采烤期分别提升了57.93%、8.60%和26.37%.[结论]生物炭对植烟土壤有一定的改良与提质效应,有利于创造健康的根际微生态环境,缓解化感自毒引起的连作障碍.
其他文献
中职学校作为我国职业教育的重要阵地,肩负着为社会培养大量高水准人才的重任.但由于受到多方面因素的影响,导致当前中职学校在体育教学中还存在诸多现实问题.因此为有效改善
“班班通”为教师和学生的“教与学”环节搭建了多媒体的交互平台,促进了教学方式和学习方式的变革,有效地促进学生的发展.班班通如何促进教与学的转变呢?文章从“班班通”促
摘要: 物理学是一门实验科学,观察和实验是研究物理学的根本方法,演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,物理学离不开实验,物理教学更离不开实验.在物理教学中把概念、规律通过演示实验转化为物理形象,便于学生记忆.如果没有实验,学生就难以想象、理解物理现象的本质联系,演示实验在物理教学,特别是初中物理教学中具有十分重要的作用.  关键词:物理;兴趣;探索性;配合;实验  一、通过实验
不同的语言根植于各自的文化背景,文化是语言的源泉,语言是文化的载体,又受文化的制约.在非言语交际中,交际双方不仅进行信息的交换,又同时进行着文化的交流与传播.由于各民