名人小档案：
　　罗家伦（1897-1969），字志希，笔名毅。“五四运动”的命名者，我国近代著名的教育家，思想家，社会活动家。早年求学于复旦公学和北京大学，曾任中央大学、清华大学校长之职。代表作有《新人生观》《新民族观》《文化教育与青年》等。
　　读书是一件惬意的事，家中伴幼子读书，不仅温馨惬意，而且教育意义深远。
　　罗家伦之所以成为一代教育大师，是因为，从3岁起，颇具文采的母亲，每天都会把他抱在膝上，教他识字，与他共读“床前明月光”“白日依山尽”“明月几时有”等朗朗上口的唐诗宋词，陪他读《三字经》《弟子规》等通俗易懂的古典书籍。这些书籍中蕴含的传统文化与道德，深深烙在他的脑海里，成为罗家伦后来的立身之本。
　　那样的时光，或者春暖花开，或者夏雨阵阵，或者秋虫唧唧，或者飞雪漫天。母亲的声音温柔，“济之以宽”；母亲的讲解声情并茂，“戒之以格言，感之以温泪”。字字句句，流淌着亲情。
　　陪伴他读书的，除了慈母，还有严父。
　　罗家伦的父亲，学问深厚，著有《咬菜根斋诗文》《诗话》《联语》等多本文集。5岁时，父亲即让他“正式启蒙，就学家塾”，学习传统的四书五经、经史子集。为了让罗家伦掌握更多的传统文化知识，父亲还亲自选录两三则有趣且富教育意义的典故，晚上先记在小册上，隔天早上讲给罗家伦听，讲解完毕再将小册交给他复习，如此持续了好几年，从不懈怠。因为父亲深知：亲子阅读，贵在坚持。
　　对罗家伦而言，童年时期的家庭教育对他的成长有着深远、直接的影响，煤油灯下父母的陪伴，一直温暖着他的记忆。
　　但是9岁那年母亲的去世，却让罗家伦初尝人间的巨恸。他在36岁时所写的《孩子的哭声》和47岁时所写的《孤儿泪》中，字里行间流露着孝思至情。
　　自母亲去世后，罗父充当了严父慈母的双重角色，经常陪罗家伦阅读传统文史经典，直到罗家伦1914年进入上海复旦公学为止。在陪罗家伦阅读时，父亲循循善诱，拉着他软软的小手，带他步入书中的世界，并把自己的价值观传递给他。罗家伦同父亲一起行走在共读的道路上，看到了国人的勤劳、善良、勇敢、坚韧，也看到了国人急需要一味精神良药，这一味良药就是能融汇中西的高等教育……
　　因为父亲的陪读，罗家伦识记很快，掌握了大量古典文史知识，无形中受到儒家传统思想的影响和熏陶。深厚的学养和儒家的处世哲学，最终帮助他实现了事业梦，成为一名教育健将。