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新课改不断推进下,教学更加关注学生的自主性和个体性,高中数学学习任务繁重,学生学习压力较大,在进行数学授课的过程中,老师需要注意通过积极的心理暗示增强学生的学习自信心,克服对数学的畏难心理.同时通过多元化教学引入积极的心理暗示,激发学生的学习兴趣,还有助于提高高中数学课堂的学习效率.
高中数学教学中善于运用心理暗示思想
【摘 要】
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新课改不断推进下,教学更加关注学生的自主性和个体性,高中数学学习任务繁重,学生学习压力较大,在进行数学授课的过程中,老师需要注意通过积极的心理暗示增强学生的学习自信
【机 构】
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玉树藏族自治州民族中学,青海 玉树藏族自治州,815000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年45期
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