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语文是工具性和人文性相统一的学科,作文教学必须落实"核心素养"中的"人文底蕴",与语文学科核心素养、学段训练目标保持一致,并依据统编版教材的单元主题进行习作教学。文章将重点从一线教师视角探讨其实现的可能路径。
统编版小学高年级作文教学的厚度、温度、深度——以“人文底蕴”为支架的主题习作教学实施路径
【摘 要】
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语文是工具性和人文性相统一的学科,作文教学必须落实"核心素养"中的"人文底蕴",与语文学科核心素养、学段训练目标保持一致,并依据统编版教材的单元主题进行习作教学。文章
【机 构】
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湖南省长沙市雨花区砂子塘小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年9期
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