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摘 要： 怎样采取合理有效的复习方法，让高三学生在短短一年的复习时间里得到最大限度的提高与完善，一直是广大教师研究的问题。作者就此问题谈论了自己的一些意见和方法。
关键词： 复习计划 复习目标 复习策略
一些学生进入高三后普遍感觉学习时间不够用，要复习的知识点太多，不知道如何下手。结果往往盲目复习，目标不明确，自然复习效果就不尽如人意。在此，我想就如何系统完整地复习英语谈谈自己的几点看法。
首先，复习要有明确的计划。古人说：“如想了是当下了，若觅了时无了时。”意思是说，如果要解决就立刻赶紧解决，若想找一个好时候解决，那你就可能解决不了了。因此，高三复习计划的制订非常重要。
高中英语涉及庞大的单词、复杂的语法，因此在制订复习计划的时候，同学们应该有点有面、点面结合。先粗线条地订出一年的计划，然后较具体地订出每个阶段的计划。既要熟练掌握教学大纲中要求的单词，又要系统地梳理语法知识点，对那些相近的易混淆的语法点尤其要归纳整理，并通过背诵简单的语句加以理解并熟记。但是，我要指出的是，一些学生的复习计划书并不科学，换句话说就是不够详细。他们往往只单纯地罗列出复习大纲，而并没有把每一个阶段的计划考虑在内。这样做的后果很可能是让自己的复习变得模糊不清、无所依据。所以，制订一份详尽的复习计划能起到事半功倍的作用。对于单词，大多数学生都有这样的经历，今天背过的几天后就忘了，其实这很正常。德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）的研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，这便是著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感和情绪、练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。我们英语学习中的单词、短语和句子，甚至文章的内容，都是通过记忆完成的。在此我想提出一个记忆宫殿的说法。我们的大脑就好比一个巨大的宫殿，我们每天都要把需要记忆掌握的东西放在我们的宫殿里。这个宫殿里的格局则完全由自己设计。例如，第一格设计为联想格，如able——ability，able表示“能，会”，那ability就是有能力。count—account，count译为“数，计算”，数的钱多了我们就可以去银行开个账户account，第二格可以为派生词，等等。每天在我们背诵的同时，我们打开自己的记忆宫殿，把我们接触到的单词短语都放进设计好的单元格里，并且根据遗忘曲线，有规律地反复记忆，这样才能达到预期的效果。
除了单词外，语法也是重头戏，很多容易混淆的语法点让学生不胜厌烦。例如语法中的动名词和分词的区别。我们常告诉学生，所谓的动名词（gerund）就是名词，它只是留有一些动词的功能。它在句中可以作主语、宾语、表语、同位语、定语等名词可以充当的成分。而现在分词（present participle）相当于形容词，在句中作表语、定语或者状语。所以当-ing形式出现在句中作主语、宾语、同位语时，它肯定是动名词（gerund）。其实这些所谓的区别，我们都可以通过背诵简单的句子加以理解记忆。
除了详细的复习目标之外，正确的复习策略也很重要。高考就是考查学生的语言基础知识、基本技巧及运用语言的能力，尤其是考查运用语言的能力。特别要指出的是，运用能力的考查在高考中不断在增强。了解高考这个趋势很重要，近几年英语高考的发展趋势就是强化能力，如高考听力占到三十分，今年高考试卷又有了一些变化，语法词汇选择从原来的三十分改为二十分，同时阅读考查有了加强：语篇阅读从四篇增加为五篇。所有这些变化都是为了强化语言能力，也就是高考更注重语言的实践性。那么在进入高三的时候，学生就应该根据高考的趋势，结合自己的劣势拾遗补漏。部分学生在高三阶段会购买大量的模拟试卷，可是在埋头苦做了一段时间后会发现自己的成绩并没有太大的提高。究其原因，是不少学生在做试卷的时候并没有严格要求自己。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者的意图及思路，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率一定会日渐提高。这样我们就能提高完善自我，从而不断增强自己的信心，从容地面对高考。
一个好的复习策略应该坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识的过程中同时兼顾语言能力的发展。即要凸显知识网络的构造，通过归纳整理使得自己的知识系统化，促进自己综合能力的发展，让自己活学活用，在不同的情景中熟练地运用各种知识。
正确的复习策略应该坚持“重视基础，突出语篇，强调运用，注重实际”的原则，以课本为依托，循序渐进。其实高考当中百分之七八十的题目都是以基础知识点为出发点的，课本当中的reading部分其实非常关键。熟读这些材料不仅能够温故知新、查缺补漏，还能通过对已经学过的知识进行归纳扩展、归类辨析，帮助构建坚实可靠的知识框架，不留盲点。
“我不去想是否能够成功，既然选择了方向便只顾风雨兼程”，这句话相信很多学生都熟知，那么就让我们脚踏实地地，一步步坚定地朝着自己的梦想前进。我相信，在详细的复习计划指导下，在正确的复习策略指引下，每一位同学都能够顺利地通过高考，到达胜利的彼岸，实现自己的人生目标。即使天再高，踮起脚尖我们就能更接近阳光。
关键词： 复习计划 复习目标 复习策略
一些学生进入高三后普遍感觉学习时间不够用，要复习的知识点太多，不知道如何下手。结果往往盲目复习，目标不明确，自然复习效果就不尽如人意。在此，我想就如何系统完整地复习英语谈谈自己的几点看法。
首先，复习要有明确的计划。古人说：“如想了是当下了，若觅了时无了时。”意思是说，如果要解决就立刻赶紧解决，若想找一个好时候解决，那你就可能解决不了了。因此，高三复习计划的制订非常重要。
高中英语涉及庞大的单词、复杂的语法，因此在制订复习计划的时候，同学们应该有点有面、点面结合。先粗线条地订出一年的计划，然后较具体地订出每个阶段的计划。既要熟练掌握教学大纲中要求的单词，又要系统地梳理语法知识点，对那些相近的易混淆的语法点尤其要归纳整理，并通过背诵简单的语句加以理解并熟记。但是，我要指出的是，一些学生的复习计划书并不科学，换句话说就是不够详细。他们往往只单纯地罗列出复习大纲，而并没有把每一个阶段的计划考虑在内。这样做的后果很可能是让自己的复习变得模糊不清、无所依据。所以，制订一份详尽的复习计划能起到事半功倍的作用。对于单词，大多数学生都有这样的经历，今天背过的几天后就忘了，其实这很正常。德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）的研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，这便是著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感和情绪、练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。我们英语学习中的单词、短语和句子，甚至文章的内容，都是通过记忆完成的。在此我想提出一个记忆宫殿的说法。我们的大脑就好比一个巨大的宫殿，我们每天都要把需要记忆掌握的东西放在我们的宫殿里。这个宫殿里的格局则完全由自己设计。例如，第一格设计为联想格，如able——ability，able表示“能，会”，那ability就是有能力。count—account，count译为“数，计算”，数的钱多了我们就可以去银行开个账户account，第二格可以为派生词，等等。每天在我们背诵的同时，我们打开自己的记忆宫殿，把我们接触到的单词短语都放进设计好的单元格里，并且根据遗忘曲线，有规律地反复记忆，这样才能达到预期的效果。
除了单词外，语法也是重头戏，很多容易混淆的语法点让学生不胜厌烦。例如语法中的动名词和分词的区别。我们常告诉学生，所谓的动名词（gerund）就是名词，它只是留有一些动词的功能。它在句中可以作主语、宾语、表语、同位语、定语等名词可以充当的成分。而现在分词（present participle）相当于形容词，在句中作表语、定语或者状语。所以当-ing形式出现在句中作主语、宾语、同位语时，它肯定是动名词（gerund）。其实这些所谓的区别，我们都可以通过背诵简单的句子加以理解记忆。
除了详细的复习目标之外，正确的复习策略也很重要。高考就是考查学生的语言基础知识、基本技巧及运用语言的能力，尤其是考查运用语言的能力。特别要指出的是，运用能力的考查在高考中不断在增强。了解高考这个趋势很重要，近几年英语高考的发展趋势就是强化能力，如高考听力占到三十分，今年高考试卷又有了一些变化，语法词汇选择从原来的三十分改为二十分，同时阅读考查有了加强：语篇阅读从四篇增加为五篇。所有这些变化都是为了强化语言能力，也就是高考更注重语言的实践性。那么在进入高三的时候，学生就应该根据高考的趋势，结合自己的劣势拾遗补漏。部分学生在高三阶段会购买大量的模拟试卷，可是在埋头苦做了一段时间后会发现自己的成绩并没有太大的提高。究其原因，是不少学生在做试卷的时候并没有严格要求自己。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者的意图及思路，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率一定会日渐提高。这样我们就能提高完善自我，从而不断增强自己的信心，从容地面对高考。
一个好的复习策略应该坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识的过程中同时兼顾语言能力的发展。即要凸显知识网络的构造，通过归纳整理使得自己的知识系统化，促进自己综合能力的发展，让自己活学活用，在不同的情景中熟练地运用各种知识。
正确的复习策略应该坚持“重视基础，突出语篇，强调运用，注重实际”的原则，以课本为依托，循序渐进。其实高考当中百分之七八十的题目都是以基础知识点为出发点的，课本当中的reading部分其实非常关键。熟读这些材料不仅能够温故知新、查缺补漏，还能通过对已经学过的知识进行归纳扩展、归类辨析，帮助构建坚实可靠的知识框架，不留盲点。
“我不去想是否能够成功，既然选择了方向便只顾风雨兼程”，这句话相信很多学生都熟知，那么就让我们脚踏实地地，一步步坚定地朝着自己的梦想前进。我相信，在详细的复习计划指导下，在正确的复习策略指引下，每一位同学都能够顺利地通过高考，到达胜利的彼岸，实现自己的人生目标。即使天再高，踮起脚尖我们就能更接近阳光。