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组织胚胎学是医学生最早接触的一门基础课程，是后续医学课的奠基石。该学科属于形态学科，直观性强，课程内容多，涉及到微观领域。在当前的教学过程中，由于学生普遍缺乏对微细结构的感性认识，理解和记忆难度大，易产生模糊的概念，学习效果不佳。如果能恰当地将图像和表格运用到课堂教学中，让两者有机地结合、相互渗透，将会弥补上述不足，起到事半功倍的效果。