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传统小学数学教学模式中,“老师教,学生听;老师写,学生抄”的现象普遍存在,这种教学模式中,主要以教师为主体,学生只是机械性的接受知识,不利于学生自主学习能力的提高.因此,小学数学教师必须转变教学方式,在课堂教学中,凸显以学生为学习主体,只有这样,才可以发掘学生无限的潜能,促进学生不断成长.
小学数学课堂体现学生主体性探讨
【摘 要】
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传统小学数学教学模式中,“老师教,学生听;老师写,学生抄”的现象普遍存在,这种教学模式中,主要以教师为主体,学生只是机械性的接受知识,不利于学生自主学习能力的提高.因此,
【机 构】
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河北省秦皇岛市海港区北环路小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年13期
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