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以广东省综合类院校、专业型院校等不同性质类型的高校经济困难学生为研究对象进行调查，探讨高校经济困难学生的心理问题状况及学校心理健康教育工作开展现状，分析当前高校经济困难学生的心理韧性发展影响因素，探索提升高校经济困难学生心理韧性的策略。调查研究表明，增强心理韧性对于高校经济困难学生应对压力和成功克服逆境有着积极作用，高校经济困难学生心理韧性发生机制包含个体因素、家庭因素和社会因素等多方面因素，通过全方位发挥各因素的综合作用，能够不断提升其心理韧性，促进高校经济困难学生心理健康发展。