【摘 要】
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创新创业教育与专业课程有机结合,不仅有助于提高学生的知识水平和语言能力,还有助于塑造创新创业意识和企业家精神,以促使学生将学业生涯和职业生涯融合规划。"专创融合"模式的机制需要兼顾参与约束和激励相容。本文以《电子商务》双语课程为例,基于"专创融合"模式构建"学-研协同"模型,并对"双创"工作室和"学-研"团队加以检验,效果良好。
【基金项目】
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辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“商务英语专业国际化人才培养模式的研究与实践”； 大连外国语大学课程思政示范课程项目《电子商务（双语）》;大连外国语大学精品通识课程项目《电子商务与跨文化沟通》;大连外国语大学高等教育研究项目《新文科建设视域下的英语专业数字人文拔尖创新人才培养研究（2021GJYB15）》;大连外国语大学大学生创新创业项目“助农电商理论与
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创新创业教育与专业课程有机结合,不仅有助于提高学生的知识水平和语言能力,还有助于塑造创新创业意识和企业家精神,以促使学生将学业生涯和职业生涯融合规划。"专创融合"模式的机制需要兼顾参与约束和激励相容。本文以《电子商务》双语课程为例,基于"专创融合"模式构建"学-研协同"模型,并对"双创"工作室和"学-研"团队加以检验,效果良好。
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