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利用传统的教学方法讲授＂数学史＂课程,由于教学内容多,教学学时少,常常是＂一言堂＂、＂满堂灌＂,教师讲得疲惫,学生听得乏味。以参与式教学法的理论和建构主义观点为依据,在＂数学史＂课程教学中实施参与式教学法,能有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
参与式教学法在“数学史”课程教学中的探究与实践
【摘 要】
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利用传统的教学方法讲授＂数学史＂课程,由于教学内容多,教学学时少,常常是＂一言堂＂、＂满堂灌＂,教师讲得疲惫,学生听得乏味。以参与式教学法的理论和建构主义观点为依据,在＂数学史＂课程
【机 构】
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河池学院数学系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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广西教育厅科研项目（200911LX399、201010LX463）, 河池学院教改项目（2009E006）和河池学院应用数学重点学科资助项目（院科研[2007]2号）资助
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